[30082452]【精品】六年级上册语文课件-第三课《古诗三首》《宿建德江》-部编版.pptxVIP

古诗三首六年级上册第三课第一课时

宿建德江01六月二十七日望湖楼醉书02西江月夜行黄沙道中03古诗三首

宿建德江

宿建德江作者介绍壹孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。

宿建德江背景故事壹孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后，感觉自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。

朗读古诗注意停顿建德江是哪里？

题目什么意思？留宿时间：晚上地点：建德江夜晚留宿在建德江边

诗句赏析停泊把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上

诗句赏析诗人自己正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。

诗句赏析空旷旷野无边无际，远天比树还要低沉，

亲近江水清清，显得和明月很亲近。诗句赏析

孟浩然宿建德江壹作者诗意夜幕降临，小船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁。旷野无边无际，远天比树还要低沉，江水清清，显得和明月很亲近。

问题归纳1.《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色？从哪些地方发现的？《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。

问题归纳《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。

问题归纳《宿建德江》主题概括《宿建德江》是一首刻画的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以作为自己抒发感情的归宿，写出了作者的。秋江暮色舟泊暮宿羁旅之思

问题归纳多音字sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)宿

课堂练习一、.比一比，选字填空。德???得品________???________意扬扬获________?????________高望重德??得得德

课堂练习二，下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（）A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。D

课堂练习三、翻译诗句。.野旷天低树，江清月近人。把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。

课堂练习四，解释加点字的意思（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。泊：________。客：________。停船靠岸；指诗人自己

课堂练习四，解释加点字的意思（2）野旷天低树，江清月近人。旷：________。清：________。空阔远大清澈

课堂练习五，给下列句子排列顺序。（??）他心里顿时高兴起来。（??）王吉文仔细一看，原来是师长。（??）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。（??）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。（??）但是这伙人走到跟前，他却失望了。（??）人影近了，还有一匹马。261534

课堂练习六读古诗，完成练习。雨过山村[唐]王建两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。（1）根据解释，从诗中找出对应的词语写在横线上。小溪旁长着翠竹。________互相呼唤。________庭院中间。________竹溪相唤中庭

课堂练习（2）本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。（3）本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬________。（4）作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对________的喜爱之情。雨过山村[唐]王建两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。（2）农忙（3）妇女冒雨浴蚕；当地人的忙（4）乡村生活

《宿建德江》壹感谢聆听

预习古诗六月二十七日望湖楼醉书