世说新语〉两则教学设计与实施策略.pdfVIP

8《世说新语》两则配套教案

教学目标：

1.知识与能力：阅读浅易文言文。积累常见的文言。能借助注释和工具书理解基本内容。

2.过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

3.、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊

重他人的美德。分析人物形象，获取体验。

教学重点：

诵读课文，积累文言。

教学难点：

重点词句的翻译

教法学法：朗读法，讨，合作探究法，复述法。

教学：2。

教学过程：

第一《咏雪》

一、导入

雪

没枝没叶没人栽，

北风银。

花儿随风漫天舞，

天地山河全变白。

二、介绍作品、编者

《世说新语》，南朝宋编著，主要描写从东汉到时期的一些著名的传闻、轶事，以

短篇为主。全书共8卷，

分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，这部书不仅保留

了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典的之一。

编者简介:

(公元403--444年)，南北朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾

兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，文史，招聚文学之士，所著除《世说新语》以

外，还有《幽明录》《宣验记》等和，但已散失。

三、检查预习

准确读出下列生字。

ézhòuchànǐyì

俄而雪骤差可拟无奕女

四、指导朗读

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“纷纷/何所似？”兄子/

曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左王

凝之/妻也。—《咏雪》—

五、解词，翻译课文

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲义。

寒冷的，下雪的家庭聚会家中的子侄辈

在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗，

俄而雪骤，公欣然曰：“纷纷何所似？”

8Twosupportingsonnsfrom

Shishuoxinyu

Teachingobjectives:

1.Knowledgeandability:readingsimpleclassical.Accumulatecommonclassicalwords.Ableto

understandbasiccontentwiththehelpofnotesandreferencebooks.2.Processandmethods:autonomous,

cooperative,andinquiry-basedlearningmethods.3.Emotions,attitudesandvalues:Understandthestoriesofsmart

andwittyyoungpeopleinancienttimes,andlearntheancientvirtuesof