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科学课程教学设计与学生认知提升
摘要
科学课程教学设计是提升学生科学素养和认知能力的关键环节。本文从科学课程教学设计的理论框架出发，分析影响学生认知提升的因素，提出有效的教学设计策略，并结合实际案例探讨如何在科学教学中实现学生认知的深度发展。
关键词：科学课程；教学设计；认知提升；教学策略；探究式学习
1.引言
科学教育在培养学生科学思维和探究能力方面具有不可替代的作用。科学课程的教学设计不仅决定教学内容的呈现方式，更直接影响学生的学习效果和认知发展水平。随着新课程改革的深入推进，如何设计科学课程教学，有效提升学生的认知能力已成为教育工作者面临的重要课题。
2.科学课程教学设计的理论基础
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