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Lesson7TimetoTidy

教学设计

Teachinggoals教学目标

1.Languagefocus语言目标

词汇:ball,box,cap,kite,model,car,picture,shirt,shoes,sweater,socks,umbrella,

tidyup.

句型:It’stimeto…

语法:方位介词infrontof,above,below,behind,beside用法。

Pronunciation:英语音标[ɔ]。

2.Abilitygoals能力目标

EnableSstomasterthekeypointsofthisunit.

Teachingimportantanddifficultpoints教学重难点

方位介词用法。

Teachingaids教具准备

Multi-media.

Teachingproceduresandways教学过程

StepI:Warm-up

Whatarethereinyourbedroom?

让学生表达自己卧室里有什么，并引出话题personalthings,老师将学生说的物体的英文单词写

出，并做出补充。使学生熟悉所要学的单词。

T:Hello,everyone.Let’senjoythevideo.

Playthevideoofpersonalthingsonthescreen.Letthestudentswatchthem.Afterthat,askthemto

answersomequestions.

T:Whataretheyabout?

S1:Aboutpersonalthings.

T:Whatcanyourememberaboutthem?

S2:ball,box,cap,kite,model,car,picture,shirt,shoes,sweater,socks,umbrella…

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Therearesomephotos.

Saysentencesaboutthepicture

Thisis….

AskandansweraboutPicture1/2/3…

A:whatisit?

B:itis…

StepII:Reading

Readthetext,andcompletethetablewiththelocationoftheitems

并学习句型

1.It’stimeto…该是做……的时候了，该做……了

2.tidyup收拾，整理

3.AndIhavemyumbrellaback.

have…back拿回借出的东西，取回

Icanlendyoumydictionary,butImusthaveitbacknextweek.

StepIII:Speaking

老师分发几张图片给项数量的小组，奇数组问偶数组回答。答对加一分；两队交替，看哪对最后得

分多。

熟练句型

Whereis…

It’s…

StepIII:Grammar

通过上环节的操练，指出句型中出现的介词，做出系统介绍。

方位介词

StepIV:Pronunciation/ɔ/

带领学生读下列单词，着重重读所学音标部分，然后归纳发音规则。注意反复领读。

toynoisetoiletenjoydoggotsockdropspot

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