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小学语文作文专题训练讲义

亲爱的同学们，大家好！

写作，是我们表达思想、抒发情感、记录生活的重要方式。一篇好的作文，就像一幅美丽的画卷，能让读者感受到文字的魅力。这份讲义将陪伴大家一起探索作文的奥秘，从基础入手，逐步提升，让我们的笔尖绽放出绚丽的花朵。

一、生活是源泉——观察与积累

同学们，很多时候我们拿到作文题目，会觉得“无话可写”。这并非因为我们的生活平淡无奇，而是因为我们没有做生活的“有心人”。

1.擦亮双眼：学会细致观察

观察是写作的第一步。

*调动多感官：不仅仅用眼睛看，还要用耳朵听（声音）、用鼻子闻（气味）、用嘴巴尝（味道）、用手触摸（触感）。比如观察一只小猫，它的毛色（白的像雪，黄的像蜜）、眼睛的变化（早晨像枣核，中午眯成线，晚上像绿宝石）、叫声的不同（撒娇时“喵喵”，生气时“呜呜”）、走路的姿态（轻盈无声），甚至它舔毛时的可爱模样，都是观察的点。

*有序观察：可以从上到下，从左到右，从远到近，从整体到部分，或者按时间顺序、事情发展顺序进行观察。观察一处景物，可以先看整体轮廓，再看局部细节。

*抓住特点：每个事物都有其独特之处。观察时要找出它与其他事物不同的地方。比如同样是花，牡丹雍容华贵，茉莉洁白芬芳，梅花傲雪凌霜。

2.做生活的收藏家：积累素材

“巧妇难为无米之炊”，素材就是我们作文的“米”。

*写日记/周记：这是最直接、最有效的积累方式。把每天看到的、听到的、想到的、感受到的记录下来，哪怕只是一两句话，长期坚持，就是一笔宝贵的财富。

*阅读与摘抄：阅读好书、好文章时，遇到优美的词语、生动的句子、精彩的段落，要及时摘抄下来，并尝试理解和运用。

*体验与感受：积极参与校内外活动，体验不同的生活，用心感受其中的喜怒哀乐。这些真实的体验是最鲜活的写作素材。

二、意在笔先——审题与立意

拿到作文题目，不要急于动笔，首先要“吃透”题目。

1.审题：准确理解题意

*抓关键词：题目中的核心词语是什么？它规定了我们写作的范围和重点。比如《一件难忘的事》，“难忘”就是关键词，要突出事情为什么“难忘”。

*明确要求：题目后面往往会有一些提示或要求，比如“不少于多少字”、“文体不限（诗歌除外）”、“不得出现真实姓名”等，这些都要仔细看清，严格遵守。

*发散思维：有些题目比较宽泛，可以从不同角度去理解。比如《温暖》，可以写家人的温暖、朋友的温暖、陌生人的温暖，甚至是一句鼓励的话带来的温暖。

2.立意：确立中心思想

*明确集中：一篇作文只能有一个中心思想，要清晰、明确，不能面面俱到，含糊不清。

*积极向上：立意要健康、乐观，传递正能量。即使写生活中的困难或挫折，也要展现出克服困难的勇气或从中得到的启示。

*新颖深刻：尽量避免老生常谈，从平凡的事物中发现不平凡的意义，让文章有自己的独特思考。

三、谋篇布局——构思与结构

有了好的素材和中心，就像盖房子有了砖瓦和图纸，接下来要考虑怎么把它们合理地组织起来。

1.列提纲：搭建作文框架

*作用：提纲可以帮助我们理清思路，保证文章结构完整、条理清晰，防止写作过程中偏离主题。

*方法：先确定文章的开头、中间、结尾三大部分。中间部分再根据内容分成几个小层次，每个层次写什么内容，用哪些素材，都简要列出来。

*常见结构：

*总分总结构：开头总起（点题），中间分述（具体内容），结尾总结（升华主题）。

*按事情发展顺序：起因、经过、结果（适用于写事作文）。

*按时间顺序/空间顺序：适用于写景、状物等作文。

2.段落安排：详略得当，过渡自然

*详略得当：与中心思想关系密切的内容要详细写，次要内容可以略写或不写。不能平均用力，像记流水账。

*过渡自然：段落之间要有自然的衔接，可以用一些过渡词、过渡句，使文章读起来流畅连贯。比如“首先……其次……然后……最后……”、“然而”、“可是”、“因此”等。

3.开头与结尾：凤头豹尾

*开头（凤头）：要简洁明了，吸引人。可以开门见山、设置悬念、描写景物、引用名言等。

*结尾（豹尾）：要有力，能总结全文、点明中心、引人深思或首尾呼应。避免画蛇添足或草草收场。

四、言之有物——语言表达

语言是作文的血肉，好的语言能让文章生动形象，富有感染力。

1.通顺连贯是基础

*句子完整：一句话要表达清楚一个意思，主语、谓语、宾语等基本成分要齐全。

*语序合理：词语的排列顺序要符合语言习惯。

*正确使用标点符号：标点符号是文章的“呼吸”，能帮助读者正确理解句子的语气和停顿。

2.具体生动是关键

*多用描写：运用肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、环境描写等，让人物活起来，让场景动起来。

*运用修辞手法：

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