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四年级信息技术课程教学方案：夯实数字基础，开启智慧探索

作为小学阶段信息技术教育的关键时期，四年级课程承担着承上启下的重要作用。本方案旨在为四年级学生提供一套系统、有趣且实用的信息技术学习框架，不仅帮助他们掌握基本的计算机操作技能，更注重培养其信息素养、逻辑思维与创新意识，为他们未来在数字时代的学习与发展奠定坚实基础。

一、课程概述

四年级的信息技术课程，应在三年级（若有）初步认知的基础上，进一步深化对计算机世界的理解。此时的学生已具备一定的抽象思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇。课程设计需兼顾趣味性与知识性，通过贴近学生生活的实例和互动性强的任务，引导他们主动探索，乐于实践。课程的核心不在于灌输多少零散的知识点，而在于培养学生运用信息技术解决实际问题的初步能力，并树立正确的网络使用观念和安全意识。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.计算机基础深化：进一步认识计算机系统的基本组成（主机、显示器、键盘、鼠标、打印机等），了解其基本功能和简单工作原理，能说出常见外部设备的名称和用途。

2.操作系统入门：初步掌握Windows（或其他主流操作系统）桌面、图标、任务栏等基本元素的操作，学会窗口的打开、关闭、最大化、最小化及简单移动。能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击、右键单击和拖动操作。

3.键盘操作与文字输入：掌握正确的键盘指法姿势，认识字母键、数字键、常用符号键及功能键（如Enter、Backspace、Shift、CapsLock），能进行简单的英文输入和使用拼音输入法输入汉字，逐步提高输入速度和准确率。

4.文件管理初步：理解文件和文件夹的概念，学会在指定位置（如桌面、我的文档）创建、命名、重命名、查看、移动和删除文件/文件夹。

5.网络基础与信息素养：认识浏览器，学会使用浏览器浏览指定的儿童安全网站，了解搜索引擎的基本使用方法，能简单提炼信息。初步建立网络安全意识，了解基本的网络礼仪和个人信息保护常识。

6.办公软件初步（文字处理）：认识并学会启动简单的文字处理软件（如记事本、写字板或WPS/Word的简化版本），能进行简单的文字录入、编辑（如修改、删除、复制、粘贴）和格式设置（如字体、字号、对齐方式），并学会保存和打开文档。

7.多媒体与趣味创作：初步接触画图软件，能运用基本图形、颜色工具进行简单的图画创作。

（二）过程与方法

1.培养学生观察、思考、分析和解决简单信息技术问题的能力。

2.引导学生通过自主探索、合作学习等方式获取新知识和技能。

3.鼓励学生将所学信息技术知识和技能应用于学习和生活中的简单场景。

4.培养学生良好的信息获取、处理、表达和交流的初步习惯。

（三）情感态度与价值观

1.激发和保持学生对信息技术的浓厚兴趣和求知欲。

2.培养学生严谨的学习态度和规范操作计算机的良好习惯。

3.树立正确使用计算机和网络的意识，遵守相关的法律法规和道德规范。

4.培养学生的合作精神、创新意识和审美情趣。

5.体验利用信息技术解决问题的乐趣和成就感。

三、教学内容与课时建议（参考）

*注：具体课时需根据学校实际教学周数和每节课时长进行调整。以下为一个学期（约16-18周，每周1课时）的内容建议。*

单元序号

单元主题

主要内容

建议课时

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第一单元

信息时代小公民

信息与信息技术的概念；计算机在生活中的应用；争做文明小网民（网络安全与礼仪初步）

2-3

第二单元

我的计算机朋友

计算机系统组成（主机、显示器、键盘、鼠标等）；开关机规范；鼠标的熟练操作

2-3

第三单元

键盘小能手

键盘布局与指法；英文输入练习；拼音输入法入门与汉字输入练习

3-4

第四单元

桌面小管家

Windows桌面认识；窗口操作；文件与文件夹的基本操作（新建、命名、移动、删除）

2-3

第五单元

网络新世界探险

浏览器的使用；浏览儿童网站；搜索引擎初体验；网络安全小常识

2-3

第六单元

文字处理小画家

启动与认识文字处理软件；文字录入与编辑；简单的格式设置；保存与打开文档

2-3

第七单元

图画乐园创想曲

启动画图软件；认识工具箱；绘制基本图形、线条；填充颜色；保存作品

2

（机动）

综合实践与作品展示

结合所学内容进行小型综合实践活动；优秀作品展示与交流

1-2

教学重点提示：

*鼠标与键盘操作是整个信息技术学习的基础，务必扎实。

*文件管理是培养学生信息素养的重要一环，需多练习。

*汉字输入是难点，需鼓励学生多练习，初期不追求速度