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初中新手英语教师身份认同研究--基于师范生与非师范生的对比.pdf

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    摘要

    摘要

    近年来，中国教师资格证考试取消了对高校毕业生的专业限制。此举吸引了

    大量非师范专业毕业生进入教育行业，由此引发了人们关于教师专业素质和教育

    质量关注。新手英语教师面临着适应英语教学改革和课堂管理等挑战，这些挑战

    在塑造他们职初阶段的专业发展和未来教学实践中起着至关重要的作用。因此，

    关注新手教师在职初阶段的身份认同具有重要价值和意义。然而，通过回顾文献，

    发现目前学界对新手英语教师身份的比较研究关注不够。

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