三位数乘两位数笔算方法教学设计.pdfVIP

第三单元三位数乘两位数的笔算

第一三位数乘两位数的笔算

教学内容三位数乘两位数的笔算课型新授课

教学目标1、在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。

（包括知识、2、掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。

能力、非智力3、在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学

因素及思想

教育等方面）习的快乐

重点、难点重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能进行正确的计算。

和关键难点：理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末位应写在什么位置上。

教具准备情境图安排4第1

教师活动学生活动

一、引趣，导入新课

师：我们每天吃的馒头、面包等首先是

农民伯伯种的小麦，然后还要经过工人叔

叔把小麦磨成面粉，才能做出来。今天我学生看书读题、观察情境图，了解数学信息和要解决的问

们一起来解决一个面粉加工的问题，请同题。

学们看第12页。生1：一台面粉机每小时可以磨面粉158千克。

师：说一说你了解到了哪些信息？要解生2：一天有3班工人工作。

决的问题？生3：一天是24小时。

二、自主学习生4：问题是这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？

1、学生自主探索方法生：158×24

师：要求“这台面粉机一天可以磨面粉学生自主笔算，巡视指导。竖式做在练习本上。

多少千克？”怎样列式？

师：根据两位数乘两位数的笔算方法自

主尝试计算三位数乘两位数。要求先用竖交流竖式的方法并讨论，

式计算，再用计算器检验。158

2、交流计算过程和结果。×24

23

师：谁的两种计算结果不一样。632

311

师：大家说说是怎样算的。16

3792

师：竖式计算时两个部分积中“6”分别生：632中的6表示6个百，316中的6表示6个十。

表示什么？应写在什么位置。