2025年大班语言汽水喷泉教案反思.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

大班语言汽水喷泉教案反思

1、大班语言汽水喷泉教案反思

活动目标：

1.探索用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。

2.用各种方法探索孔径与水柱的关系。

3.大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：

瓶子若干(盖子另放，有的有孔、有的没孔)针管、塑料

袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5

个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1、提问：你见过喷泉吗?喷泉是什么样的?

2.总结:孩子在广场、公园都见过喷泉。有的喷到高处，有

的喷到周围，有的喷到旋转。还有音乐喷泉，会随着音乐的起

伏而变高变低，变长变短，还有水幕电影，喷泉里的水会形成

一个幕布，在上面进行电影的表演。这些都是人造喷泉。

3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗?

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

4.总结:每个人造喷泉都有一个水泵，它给出足够大的力，

使水从小孔里喷出来，这样我们就可以看到美丽的喷泉。

二、探索各种材料制作喷泉的方法。

1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料可以做小喷泉?该

怎么做小喷泉?

2、幼儿尝试制作喷泉。

3.分享交流制作喷泉的方法。

(1)小朋友展示自制小喷泉。

(2)请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。

4、小结：小朋友刚刚做了许多小喷泉，有的小朋友是一

个人做的，有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料

袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水装进

这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水

从小孔里喷出来，这样我们的小喷泉就做好了!

第三，探究洞的大小与水柱的关系。

1、观察新的材料，提问：瓶盖上有什么?如果用这个瓶盖

做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗?大孔喷出

的水柱是什么样?小孔喷出的水柱是什么样?

2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。

3、幼儿实验，验证自己的猜测，并将结果记录在记录纸

上“操作”一栏。

4.分享交流，幼儿讲述自己的发现。

(1)让不同结果的孩子现场验证。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

(2)记录结果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发

现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高

又粗。

5、教师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什

么样的?!.快思.教案网出处!小孔喷出的水是什么样的?依幼儿

回答，教师记录。

四、音乐喷泉表演。

孩子们选择自己喜欢的材料，随着音乐的起伏进行喷泉表

演。

活动反思：

本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的，幼儿科学

学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究

能力。选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一

定明白其中的原理，这样有生活经验的基础，