2025年人教版美术三年级上册第11课各式各样的鞋教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

人教版美术三年级上册第11课各式各样的鞋教学

设计

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

人教版美术三年级上册第11课各式各样的鞋教学设计

及章节名

称）

《人教版美术三年级上册第11课各式各样的鞋教学设计》

本节课为人教版美术三年级上册第11课，课题为《各式各样的鞋》。本节

课内容主要让学生了解和掌握鞋子的基本画法，通过观察、讨论、实践等

方式，让学生发挥想象，创作出自己喜欢的鞋子作品。

教材内容以图文结合的形式展示，包括鞋子的基本结构、不同种类的鞋子

教材分析

以及鞋子的创作方法。教材还提供了丰富的图片素材，以便学生观察和参

考。

本节课旨在培养学生的观察能力、想象能力和动手能力，通过学习鞋子的

画法，提高学生对美术的兴趣和热爱。同时，本节课还注重培养学生的创

新精神和团队合作意识，让学生在绘画过程中学会互相欣赏、互相学习。

核

心

本节课的核心素养目标主要包括：审美判断、创意实践和文化理解。

1.审美判断：通过观察、分析各种鞋子的图片，学生能够分辨不同风格和特点的鞋

素

子，培养对美的感知和审美能力。

2.创意实践：学生通过绘画和设计自己的鞋子作品，发挥想象力和创造力，实践艺

术创作过程，培养创新精神。

养

3.文化理解：通过学习各式各样的鞋子，学生了解不同文化背景下的鞋子设计和穿

戴习惯，提高对多元文化的认识和理解。

目

标

考虑到本节课的对象为三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有

一定的基础。在美术方面，他们已经接触过一些基本绘画技巧，对于颜

学情分析色、线条、形状等有一定的认识。此外，他们在之前的课程中已经学习过

一些关于传统文化的知识，对于鞋子的文化背景有一定的了解。

然而，三年级的学生在观察力、创造力和审美能力方面仍有待提高。他们

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

可能对于鞋子的细节和特点观察不够仔细，因此在绘画时可能忽略一些重

要的细节。此外，他们的创造力和想象力需要进一步激发，以便在绘画过

程中能够创作出具有个性和独特风格的作品。

在行为习惯方面，三年级的学生通常具有较强的学习热情和积极参与的精

神。他们对于新事物充满好奇，愿意尝试和探索。然而，部分学生可能对

于绘画技巧掌握不够熟练，需要教师的耐心指导和鼓励。此外，学生的注

意力集中时间可能有限，因此教师在教学过程中需要采用多种互动方式，

以保持学生的兴趣和参与度。