2025国考体育总局申论贯彻执行高频考点及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考体育总局申论贯彻执行高频考点及答案

一、宣传稿写作（3题，每题25分，共75分）

题目1（25分）：

假设你受体育总局委托，拟就“全民健身运动”为主题撰写一篇宣传稿，面向全国各级社区、企事业单位发布。要求：内容涵盖全民健身的意义、当前存在的问题、政策支持及具体行动建议，语言要简洁有力，富有号召力，字数控制在600-800字。

答案：

全民健身，健康中国——共创运动生活新风尚

各位市民、朋友们：

全民健身是健康中国战略的重要支撑，是提升国民体质、促进社会和谐的重要途径。当前，我国全民健身事业虽取得显著进步，但群众参与度不均衡、场地设施不足、科学指导缺乏等问题仍需解决。为推动全民健身深入发展，体育总局特提出以下倡议：

一、提高认识，强化健康意识。全民健身不仅关乎个人健康，更关乎国家竞争力。科学运动能预防慢性病、增强免疫力，是构建健康中国的基石。各地应通过宣传栏、社区讲座等形式，普及运动知识，营造“人人爱运动”的社会氛围。

二、完善设施，优化运动环境。各级政府需加大投入，建设更多公共运动场地，推广“15分钟健身圈”工程，确保居民步行5分钟可达运动设施。同时，鼓励企业、学校开放体育资源，共享运动空间。

三、创新模式，提升参与体验。倡导“运动+”理念，结合跑步、瑜伽、球类等多元运动形式，开展线上打卡、社区联赛等活动。利用智能穿戴设备、运动APP等科技手段，提供个性化运动方案，增强群众参与感。

四、加强指导，科学健身护航。培育社会体育指导员队伍，开展免费健身指导服务。依托社区、医院建立运动健康服务站，为特殊群体提供针对性训练方案，避免运动损伤。

全民健身，人人有责，人人受益。让我们从今天做起，以运动强健体魄，以健康迎接未来！体育总局将持续完善政策支持，与大家共同打造更高水平的全民健身事业！

题目2（25分）：

体育总局计划在“全国青少年体育冬训计划”中推广“冰雪运动进校园”活动。假设你为该活动撰写一份宣传材料，面向全国中小学发布，需包含活动目的、内容、参与方式及预期效果，字数600-800字。

答案：

冰雪运动进校园——点燃少年冰雪激情，铸就健康未来

亲爱的同学们：

为响应国家“带动三亿人参与冰雪运动”的号召，体育总局特推出“全国青少年体育冬训计划”，重点推动“冰雪运动进校园”活动。这一计划旨在通过普及冰雪运动，增强青少年体质，培养体育兴趣，助力健康中国建设。

活动目的：

1.普及冰雪运动知识，消除参与门槛；

2.提升学生体能与协作能力，丰富校园体育生活；

3.为冰雪产业发展储备人才，助力体育强国目标。

活动内容：

1.基础培训：邀请专业教练进校开展滑雪、滑冰基础课程，通过体验式教学降低学习难度；

2.趣味赛事：组织校内冰雪趣味运动会，设置亲子滑圈、雪地拔河等互动项目；

3.校际交流：选拔优秀学生参与跨区域冰雪交流活动，促进校际竞技与友谊。

参与方式：

1.学校可联系当地体育部门申请免费培训资源；

2.学生通过班级报名，由体育老师统一组织活动；

3.家庭可利用周末时间陪同孩子前往指定场地体验。

预期效果：

通过活动，学生将掌握冰雪运动基本技能，增强团队意识；学校将形成特色体育项目，提升教育质量；社会将逐步形成“冰雪热”，带动相关产业升级。体育总局将全程提供政策与技术支持，确保活动顺利开展。

同学们，冰雪运动是挑战自我、展现活力的舞台。让我们踊跃参与，在银装素裹的世界中挥洒汗水，书写青春篇章！

题目3（25分）：

体育总局拟开展“体育助力乡村振兴”宣传活动，要求你撰写一份面向农村基层干部和群众的倡议书，内容需涵盖体育对乡村振兴的积极作用、具体活动建议及政策扶持，字数600-800字。

答案：

体育赋能乡村振兴——运动强体，文化兴村

各位乡亲、同志们：

乡村振兴战略是新时代的重大任务，体育作为文化建设的重要载体，能显著提升乡村活力。为推动体育与乡村发展深度融合，体育总局特发起“体育助力乡村振兴”倡议，号召大家共同参与，以运动促进乡村全面发展。

体育对乡村振兴的意义：

1.强健民风：运动能增强村民体质，减少疾病，形成积极向上的社会风气；

2.促进经济：带动体育旅游、器材制造等产业发展，拓宽增收渠道；

3.凝聚人心：通过体育活动加强邻里互动，强化乡村文化认同。

具体活动建议：

1.建设村级运动场：利用闲置土地建设简易篮球场、健身步道，配备基础器材；

2.举办农运会：结合传统节日，举办乡村运动会，设置田赛、趣味赛等项目；

3.推广民族体育：挖掘当地传统体育项目（如射箭、摔跤），纳入乡村教育体系。

政策扶持：

1.体育总局将提供专项资金支持乡村体育设施建设；

2.鼓励企业捐赠体育器材，并给予税收优惠；

3.组织专家团队赴乡村开展运动指导，培养本土体