2025年仁爱版七年英语下册Unit 5 Our School Life Topic 1 .Sect.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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新仁爱版七年英语下册

Unit5OurSchoolLifeTopic1

Iusuallycometoschoolbysubway.SectionB教学设计

一、整体设计思路，指导依据说明

《中小学英语课程标准》指出：英语教学中应体现交际性，要结合学生的年

龄特点、生理、心理特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使

学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力，要为学生提供自主学习和相

互交流的机会以及充分表现和自我表现的空间。鼓励学生通过体验、讨论、合作、

探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。针对初中英语新教材容量大的特点，

依据仁爱英语教材的在做中学即learningby/indoing的教学思想,课堂采用小组

合作学习模式，过程评价模式。本单元的中心话题是OurSchoolLife，这话题

与学生的日常生活息息相关，所以，在教学设计中，可以根据学生的真实生活创

设情景，进行语言的操练，以调动学生的创造性与积极性，激发学生学习英语的

兴趣，使学生的自主学习能力真正得以提高。

二、教学背景分析

1.教材分析。

本单元的主题是OurSchoolLife，共包括三个话

题Iusuallycometoschoolbysubway.Afewstudentsarerunningaroun

dtheplayground.和Myschoollifeisveryinteresting.话题一主要围绕交通

方式、日常活动的频度等展开。本课通过Helen,Michael和Sally三个人物的对

话，复习交通方式的同时学习用频度副词来进行日常活动频率等的有关表达，如

“Howdoyouusuallycometoschool?”,“Iusuallycometoschoolonfoot,

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

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butsometimesbybike.”，此外还将学习和操练用两种不同的方式（介词by+

交通工具和动词短语）对交通方式进行问答及切换。本节课是第五单元话题一的

第二课时，主要活动是1a和2a。在SectionA的基础上，复习交通方式，能正

确运用always,usually,sometimes,seldom,often,never等频度副词，同时能用介词

by加交通工具和动词短语两种不同的方法来表示交通方式；让学生在情景对话

中，能够表达“日常的交通方式、某项活动的频度”等语言功能，如：

⑴.Iusuallycometoschoolonfoot,butsometimesbybike.

⑵.Iseldomwalktoschool.Ioftencomebysubway.

⑶.Inevercometoschoolbysubway.

因此，本人利用他们身边熟悉的话题：Howdoyouusuallygotoschool？来

展开本课的学习，先放松他