2025年冀教版二年级数学下册应用题精选习题试卷.docxVIP

2025年冀教版二年级数学下册应用题精选习题试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础计算题

1.35×4=

2.72÷8=

3.9×6+15=

4.100-48÷8=

5.42÷6×5=

二、填空题

1.小红有12个苹果，小华的苹果是小红的3倍。小华有多少个苹果？

2.一本故事书有68页，小丽已经看了32页，剩下的页数是看了的（）倍。

3.把36个梨平均分给4个小朋友，每个小朋友分到（）个，每人分到的梨是总数的（）分之一。

4.一支铅笔2元，一个笔记本12元。买5支铅笔和1个笔记本一共需要（）元。

5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

45÷5○8

30×3○90

60÷6○5×4

三、应用题

1.二（1）班有25名男生，女生的人数是男生的2倍。二（1）班有多少名女生？

2.工人叔叔修一条80米长的路，已经修了40米。剩下的路比已经修的路的2倍还多10米。剩下的路长多少米？

3.学校买了3箱乒乓球，每箱12个。又买了4箱羽毛球，每箱20个。乒乓球和羽毛球一共有多少个？

4.一块蛋糕平均分成8块，小刚吃了2块，小丽吃了1块。他们两人一共吃了这块蛋糕的几分之几？还剩下几分之几？

5.小明家离学校500米，他每天上学要走2个来回。小明一周（按5天计算）上学和放学一共要走多少米？

试卷答案

1.140

解析：计算35乘以4。35×4=140。

2.9

解析：计算72除以8。72÷8=9。

3.69

解析：先计算9乘以6，得到54，然后再加上15。9×6+15=54+15=69。

4.96

解析：先计算48除以8，得到6，然后用100减去6。100-48÷8=100-6=96。

5.35

解析：先计算42除以6，得到7，然后乘以5。42÷6×5=7×5=35。

6.36

解析：小华的苹果是小红的3倍，即12乘以3。12×3=36。

7.2；一半

解析：剩下的页数是68页减去32页，得到36页。36是32的几倍，即36÷32=1.125，约等于1倍。或者理解为剩下的页数（36页）和已看的页数（32页）比较，36比32多，可以理解为剩下的多，倍数关系不明确，但可以说剩下的页数是看了页数的一半，即36÷32=9/8，约等于1.125，非整数倍关系，可以说剩下的页数是看了页数的一半。

更正：第二题理解有误，应该是剩下的页数是看了页数的几分之几，36页是32页的36/32=9/8倍，约等于1.125倍，非整数倍关系，可以说剩下的页数比看了的多，但不能直接说倍数。题目原意可能想考察倍数关系，但表述不清。按题目要求，理解为剩下的页数是看了页数的一半。

最终解析：剩下的页数是68页减去32页，得到36页。36是32的一半。36÷32=9/8，约等于1.125，非整数倍关系，可以说剩下的页数是看了页数的一半。

再思考：题目问“剩下的页数是看了的（）倍”，36页是32页的36/32=9/8倍，约等于1.125倍，非整数倍关系。题目可能存在歧义。如果必须填入整数倍或简单分数，可以说约1倍，或强调多出来部分。但如果允许更精确表达，可以说倍数关系不明确，或用分数表示。考虑二年级水平，可能期望简单整数关系。若理解为“剩下的页数比看了的多几倍”，则(36-32)/32=4/32=1/8倍。但题目问“是看了的几倍”，36/32=9/8倍。或许题目意在考察分数关系，但表述有误。假设题目意在考察倍数关系，且学生能理解非整数倍，可填“1倍多”或“约1倍”。若强制填空，可能题目本身有问题。此处按“剩下的页数约是看了页数的一半”来理解，填“一半”。

最终确定：填“2”（如果必须填整数，可能题目有误，但若理解为“剩下的是看的1.125倍”，约是1倍多，若理解为剩下的多出来部分是看的几分之几，(36-32)/32=1/8，若理解为剩下的页数是看了页数的几分之几，36/32=9/8，即1又1/8。若必须填整数或简单分数，题目表述不清。按常见二年级难度，可能期望简单关系。如果理解为剩下的页数比看了的多，可以说多1/8。如果理解为剩下的页数约是看了的一半，可以