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垃圾分类知识竞赛活动方案

一、活动简介

都市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的环节,对于改善人民环境，实现都市的可连续发展,创建节约型社会具备重要意义。都市生活垃圾分类收集,不仅关系到都市的文明限度和都市形象，也是都市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。

本项活动重要是经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和原则,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包含哪些,从而引导学生重视环境保护,注意节约资源。

二、活动目标

(一）知识与技能

1.知道垃圾分类的意义和原则，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包含哪些。

2.在曰后生活中可以分类投放各类垃圾。垃圾分类活动方案

(二)过程与方法

1.经过提出问题、设立竞赛，引导学生讨论、设计方案、体现,培养探究问题的能力,进一步培养科学思维的素质。

２.培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。

(三）情感态度与价值观

1.培养学生的探究精神。

2.树立环境保护意识

三、活动准备

１.组织准备:

3人一组，共分4组,一人作组长，重要负责上讲台报告;一人重要负责设计方案;一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，而且作时间控制。

2.器材准备:

写字白板一块、《垃圾分类》活动报告(每小组一份)、笔、垃圾分类活动方案《垃圾分类》ppt課件、多媒体设备

四、活动过程

（一)简介活动导入

1.活动形式简介

欢迎小朋友参加活动!此次活动以小组竞赛为形式，经过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和原则，从而树立环境保护意识。

給两分钟时间准备:请小朋友提成四组，給小组命名,两分钟后抢答,小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。

【评分规则】(1)按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记２分,第四位小组上讲台报组名的记1分。

2.活动主题简介

简朴简介垃圾分类的意义:

都市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的环节,对于改善人民环境,实现都市的可连续发展，创建节约型社会具备重要意义。

（二)活动开展

1．了解垃圾

（1)讨论

一方面请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾?请举例阐明，在白板上画示意图。

(例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等,这些都很容易画出示意图。)

【评分规则】举手发言的小组加1分，能画示意图的加1分。若有特别优异的酌情加1－2分。

（2)游戏

刚才每个小组各自说了一个垃圾，还有无更多的呢?下面开展一个小游戏:轮番说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位的成员要做笔记,可以自已添加某些垃圾名称,比比哪个小组写得多。

【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排,每位代表轮番说出一项垃圾，(例如：果皮、菜头、废纸.．....)不能反复、不能说错，有说反复、说错的代表要退场。假如一时想不出，停顿过久的话,其余小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场顺序记分：第一个退场的小组记1分，依此类推，最终一个退场的小组记4分。

对于留在座位的小构成员记录的垃圾名称的情况,按写得名称的多少记分:写得最多的记4分,依此类推，写得至少的记1分。

规定留在座位的小构成员要认真听代表的回答是否有反复或错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参加。

２.探究垃圾分类的方法

（1）讨论与设计垃圾分类活动方案

生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。例如同学家里喝完的酒瓶闲着,要嘛就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里,有的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会导致浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可以再次运用的。这么我们应该将垃圾分类解决。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以构想：在家里或学校里设立几种垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以給每个垃圾桶起名字吗？

讨论与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中。

(２)分享与交流

请各小组派代表轮番上讲台报告各自小组的垃圾分类方法，重要谈谈你如何将垃圾分类，为什么这么分。

其余小组可以对作报告的小组提出问题,大家探讨。

【展示課件】总结:按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类原则是将垃圾分三类:

可回收垃圾＂又名干垃圾，包含塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

生活垃圾又名湿垃圾,包含果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

有害垃圾包含废电池、过期药物、破损的温度计和曰光灯等。

【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出4、３、2、1分。分类原则为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为4分，其余视情况而定,评分可以相同。

实况举