(小升初)自主招生面试题河北省唐山市必刷模拟题详解.docxVIP

自主招生河北省唐山市面试题(小升初)必刷模拟题详解

面试问答题（共20题）

第一题

有一天，小明有5块糖，小红有3块糖。后来，小明给了小红2块糖。请问现在谁有更多的糖？多少块？

答案：

现在小红有更多的糖。

小明原来有5块糖，给了小红2块后，小明剩下：5-2=3块糖。

小红原来有3块糖，收到了小明给的2块后，小红现在有：3+2=5块糖。

比较小明（3块）和小红（5块），因为53，所以小红现在有更多的糖，她有5块。

解析：

这道题考察的是学生基本的数学运算能力（加减法）以及初步的逻辑理解和比较能力。

信息提取：题目给出了初始条件和后续行为（小明给小红糖）。

运算能力：需要用减法计算出小明给糖后的剩余量(5-2)，用加法计算出小红收到糖后的总量(3+2)。这两步运算都需要准确性。

比较能力：在完成运算后，需要将两个结果进行比较(3和5)，从而确定谁拥有的糖更多。

清晰表达：答案需要清晰地说明结论（谁更多）以及具体的数量。

这道题设计简单直观，适合小升初面试的风格，旨在快速评估学生的基础计算是否扎实，以及面对简单问题时的逻辑思维和表达清晰度。对于低年级孩子来说，关键在于正确完成加减法，并能用语言清晰地说明比较过程和结果。

第二题：

请讲述一个你在班级里遇到的困难，你是如何克服的？

答案和解析：

答案：

在我上小的时候，班级里举办了一次数学竞赛。我们组里的其他成员都很有天赋，特别是在解决复杂问题时，但他们都不太愿意齐心协力进行团队合作。作为班干部的我，决定领导我们组一起准备这个比赛。

首先，我召集大家开了一个讨论会，听取每个人的想法和难处。在了解后，我发现组员们都认为自己的优势没有得到充分的发挥，并且表示其他组的对策让大家都感受到了压力。我的目标是让大家在正面竞争的同时，也能意识到团队协作的重要性。

接着，我采取了责任感分配和角色培养的方式来提升团队合作。我让大家各自负责数学竞赛不同类型的题型，并且每天他们在撂峰新知识，之后在一起进行集体讲评和讨论。我们还做了一次模拟比赛，来测试每个成员的掌握情况，并进一步帮助他们擅长于自己不擅长的部分。

通过这样的轮流练习，里了我们的团队逐渐变得敏锐和果断起来。在比赛当天，虽然大家心里都有压力，但我们相互间给予了理解和鼓励。最终，我们成功地克服了困难，取得了团队的荣誉。

这个故事告诉我们，面对困难，我们不应孤立无援，而应该集思广益，共同解决问题。

解析：

这类面试题旨在评估学生的解决问题的能力，团队合作精神，以及对挑战的积极态度。该套“小升初”面试题的问答设计要求学生能够有条理地讲述一个具体的事例，以及如何利用策略和个人能力来应对问题。

学生在回答这个问题时需要展示：

泥述能力：清晰而简洁地叙述困难情境，描述自己在处理过程中的角色和行动。

问题解决能力：展示创新的方法或者逻辑性思维来解决问题。

团队精神：突显如何通过促进团队合作来克服困难。

结果导向：陈述因集体努力所达成的成果，并强调积极的学习经验。

反思能力：简单归纳该经历给自己带来的启示和成长。

通过这类问题，面试官可以了解学生的学习能力、社交能力和情绪智商等多维度人格特征。对于面试者而言，故事的真实性和个人经验的饱满度对于得到面试官认同至关重要。要求准备充分，注意语言的流畅、故事的连贯以及情感的真挚，给面试官留下深刻印象。

第三题

甲容器中有100克浓度为10%的盐水，乙容器中有100克浓度为20%的盐水。现在向甲容器中加入50克水，向乙容器中蒸发50克水。问：现在甲、乙两个容器中盐水的浓度分别是多少？

答案：

甲容器盐水浓度：

原有盐水质量：100克

原有盐的质量：100克×10%=10克

加入水后总质量：100克+50克=150克

盐的量不变，仍为10克

新浓度=(盐的质量/新总质量)×100%=(10克/150克)×100%≈6.67%

乙容器盐水浓度：

原有盐水质量：100克

原有盐的质量：100克×20%=20克

蒸发水后总质量：100克-50克=50克

盐的量不变，仍为20克

新浓度=(盐的质量/新总质量)×100%=(20克/50克)×100%=40%

因此，甲容器中盐水的新浓度为6.67%，乙容器中盐水的新浓度为40%。

解析：

本题考察了学生对溶液浓度变化的理解和基本计算能力。

对于甲容器：加入水后，盐的总量保持不变，但溶液的总质量增加了。根据浓度=(溶质质量/溶液质量)×100%，溶质质量变小，溶液质量变大，所以浓度会降低。

对于乙容器：蒸发水后，盐的总量保持不变，但溶液的总质量减少了。根据浓度=(溶质