原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
心理健康教育计划
一、学情分析
小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听
觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，
感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、
专心致志的时间可达25分钟左右。学生的思维已从具体形象思维向
抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很
大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式
教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。学生自我评价意识逐
步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，
对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表
现。不愿违反规则，十分重视约定事项。
二、教学目标
1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用
学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；
2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精
力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不
良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，
初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、进行初步的青春期教育。
三、教学重点
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任
自己有潜能、能成功。
3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。
4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲
刺意识。
四、教学措施
1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运
用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心
全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健
康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，
尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生
乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心
理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我
教育能力。
五、教学进度
周次教学内容课时备注
1第一课《同情和关心残疾人》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
2第二课《要学会“不动心”》
3第三课《正确对待考试和分数》
4正确面对学习压力与考试焦虑
5第四课《开发右脑好处多》
6第五课《食物中的“脑黄金”》
7第六课《家用化学品的危害》
8第七课《预防煤气中毒》
人人好公
文档评论（0）