春季人格心理学第一章fors.pptVIP

（优选）春季人格心理学第一章fors;;第一章人格概述;本书定义：源于个体身上的稳定的行为方式和内部过程

稳定的

行为方式：跨时间跨情境但非一成不变

内部过程：不同人际过程，是从人的内心发生、影响着人怎么样行为、怎么样感觉的所有情绪、动机、认知过程。;例、西方人的人格结构;“大五”的测量-NEOPI-R;例、中国人的人格结构，王登峰;外向性;善良;行事风格;才干;情绪性;情绪性;人际关系;处世态度;处世态度;如何理解人格定义：从五个方面;二、人格的特性;

1、人格的整体性是指人格的多种成分和特质如能力、气质、性格、情感、意志、需要、动机、态度价值观、行为习惯等在人身上不是孤立存在而是密切联系的。人的行为不是某个部分作用的结果，而总是与其它部分紧密联系，协调一致活动的结果。各部分综合成一个有机组织。由自我（self）进行协调和监控。最常见的精神病（schizophrenia）的就是精神内部分裂、统一性的丧失的结果。

人格由多种成分构成，具有内在一致性，受自我意识调控。人格的整体性是心理健康的重要指标。

（倾向性和心理特征统一；内在动力和外在行为的统一）

;;;三、人格评鉴;四:人格心理学的主要流派及其意义;（2）意识决定行为还是无意识决定行为

（3）自由意志与决定论：

;;2、应用;3、评价;4、研究;遗传;发现D4DR基因;原来第11号染色体上的D4DR基因，含有遗传指令，具有支配在大脑中形成某种“受体”的能力。这些受体分布在神经细胞表面，能够接受一种叫作多巴胺的人脑化学物质，从而引发了追求新奇的欲望。

经过深入研究之后,学者们终于发现,D4DR基因存在两种不同的结构形式，一种比较长，另一种比较短，较长的D4DR基因,可以形成较长的“受体”,它们对多巴胺具有较大的吸引力，两者结合后,将引起人脑感应，从而使他产生了想要蹦跳、冲动的念头。;;;;;爱斯基摩人：渔猎为生，流浪生活，以帐篷遮风避雨。---坚定、独立、冒险。

特姆尼人：灌木丛生，农业为主，居住环境固定。---依赖、服从、保守。

世界上炎热的地方,也是攻击行为较多的地方。;?六、人格心理学的任务;;;人格发展：指个体自出生到???年死亡的整个生命全程各种人格特征的表现，是随年龄和习得经验增加逐渐改变的过程。探讨人格是生而具有的？还是有一个形成的过程？或是由婴幼儿时期的早期经验决定的？主要涉及以下问题：人格如何发展？发展是否有阶段性？如果有阶段性，经历那些阶段？遗传和环境如何具体的交互作用而产生各种人格特征？婴幼儿的时期的经验对人格的发展有何意义？

研究包括临床的、相关的和实验的三类方法。;;人格心理学的实践应用任务;七、人格研究的主要途径;具体的研究方法;人格研究的目的:;八、人格心理学的历史与发展;（一）中国古代人格心理学思想;1、人格形成思想;染积说;阶段说;差异说

;2、人格分类思想;孔子的人格类型说;荀子的人格类型说;

《黄帝内经》的人格类型说

;刘劭的人格类型说;此外，刘向、诸葛亮、唐太宗、司马光等亦对人格的类型有所论述。

;3、人格鉴定思想;知人法：

（1）孔子的“听观法”。子曰：视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”???

（2）庄子的“九征”法。???

（3）鬼谷子的“揣情术”。???

（4）荀子的试观知人法。?????

（5）韩非子的知人术。???

（6）《吕氏春秋》的“八观六验”法。

（7）王充的“以言观心”法。???

（8）刘劭的“八观”“五视”知人法。???

（9）诸葛亮“知人七法”。

（10）魏征的“六观”法。??

（11）李翱（aó）的“相人之术”。;十、学习人格心理学的作用;2、社会现象的理解;2）受欺负者的人格;3.意义和启示;第二个研究1.欺负人的心理特征;2.被欺负学生的心理分析

1）畏惧报复的心理。

2）拙于表达的心理。

3）自卑心理。;（三）指导实践;2、教育学生;（二）、西方人格心理学的思想发展;普罗太哥拉;苏格拉底;柏拉图;亚里士多德;伊壁鸠鲁;基督教神学;人文主义（文艺复兴时期）;霍布斯;卢梭;爱尔维修、霍尔巴赫;古希腊人格分类恩培多克勒;人格分类希波克拉底盖伦;气质类型康德;人格的观察评估形相学笔迹学;人格的观察评估颅相学;综上所述,西方思想史中包含了比较丰富的人格心理学思想。

这就是人格心理思想与哲学、政治与伦理学的结合逐渐过渡到与生物、医学等自然科学结合。

为人格心理学从哲学中分化出来,建立独立的、实证性的人格心理学奠定了基础。;（三）、人格心理学的建立?;人格心理学的建立;1.心理测量运动;2.欧洲近代临床精神病学;3.其它来源;人格心理学之父;1.心理测量运动;高尔顿心理测量运动;卡特尔心理测量运动