浅析网络成瘾.pptVIP

浅析网络成瘾第1页，共21页，星期日，2025年，2月5日概念背景发生原因主要表现诊断标准治疗预防第2页，共21页，星期日，2025年，2月5日概念个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，表现为对使用网络产生强烈欲望，突然停止或减少使用时出现烦躁、注意力不集中、睡眠障碍等。第3页，共21页，星期日，2025年，2月5日背景20世纪90年代，网络过度使用（InternetOveruse,IOU）1994年，伊凡·戈德堡（IvanGoldberg），网络成瘾障碍（internetaddictiondisorder,IAD）1996年，金伯利·扬（KimberlyYoung），病理性网络使用（PathologicalInternetUse,PIU）问题网络使用(ProblematicInternetUse)网络行为依赖(InternetBehaviorDependence,IBD)第4页，共21页，星期日，2025年，2月5日美国心理学会年会报告(1999)，上网人群中IOU的比例约为6%NiemzK等（2005），大学生IOU的比例为18.3%李晓驷等（2006），2010名中学生，其中网络成瘾者为3．5％第5页，共21页，星期日，2025年，2月5日青少年犯罪与网络成瘾2011年，华南师范大学心理系调查3830名在校青少年及1466名少管所青少年网瘾发生率:11.9%vs50.6%(P〈0.01)第6页，共21页，星期日，2025年，2月5日原因生物学因素依赖的伏隔核相关的神经通路包括多巴胺能神经投射和谷氨酸能神经投射饮食、性等的神经解剖基础，也是介导与成瘾药物使用相关的犒赏、动机和学习等的重要神经通路第7页，共21页，星期日，2025年，2月5日心理因素个性特征：喜欢独处，敏感，倾向于抽象思维，警觉，抑郁倾向认知模式心理需要和欲望的满足马斯洛“需要层次论”第8页，共21页，星期日，2025年，2月5日家庭、学校及社会环境方面亲子沟通家庭功能和社会支持同伴影响学校适应不良及应激事件互联网的管理第9页，共21页，星期日，2025年，2月5日互联网的特征不同于传统媒体的链接方式匿名性互动性和即时性网络内容及网络技术的日新月异“去抑制性”第10页，共21页，星期日，2025年，2月5日主要表现突显性(Salience)情绪改变(MoodModification)耐受性(Tolerance)戒断反应(WithdrawalSymptoms)冲突(Conflict)第11页，共21页，星期日，2025年，2月5日诊断标准症状标准长期反复使用网络，使用网络的目的不是为了学习和工作或不利于自己的学习和工作，符合如下症状：1.对网络的使用有强烈的渴望或冲动感。2.减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应；上述戒断反应可通过使用其他类似的电子媒介（如电视、掌上游戏机等）来缓解。3.下述5条内至少符合1条（1）为达到满足感而不断增加使用网络的时间和投入的程度；（2）使用网络的开始、结束及持续时间难以控制，经多次努力后均未成功；第12页，共21页，星期日，2025年，2月5日（3）固执的使用网络而不顾其明显的危害性后果，即使知道网络使用的危害仍难以停止；（4）因使用网络而减少或放弃了其他兴趣、娱乐或社交活动；（5）将使用网络作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。严重程度标准：日常生活和社会功能受损病程标准：平均每日连续使用网络时间达到或超过6小时，且符合症状标准已达到或超过3个月。/iadcriteria.html第13页，共21页，星期日，2025年，2月5日网络过度使用诊断问卷(1)你是否觉得脑子里想的全是上网的事情(总想着先前上网的经历或下次去上网的事情)？(2)你是否感到需要花更多时间在网上才能得到满足？(3)你是否曾多次努力试图控制、减少或者停止上网，但并没有成功？(4)当减少或停止上网时，你是否会感到心神不安、郁闷或易激惹？(5)你每次上网实际所花的时间是否都比计划的时间要长？第14页，共21页，星期日，2025年，2月5日(6)你是否因为上网而损害了重要的人际关系，或者损失了教育或工作的机会？(7)你是否曾向家人、朋友或他人说谎以隐瞒自己上网的卷入程度？(8)你是否把上网作为一种逃避问题或排遣不良情绪(如无助感，内疚，焦虑，沮丧)的方法？美国匹兹堡大学K.S.Young教授编制第15页，共21页，星期日，2025年，2月