人教版英语九年级Unit7 Section B阅读教学设计.pdfVIP

Unit7

Teenagersshouldbeallowedtochoose

theirownclothes.

SectionB(2a—2e)

一、教学目标

1.掌握下列重点词汇及短语：support,enter,choice,getinthewayof,beseriousabout

2.掌握重点句型：

Whatisyourdreamjob?

Doyourparentssupportyourdream?

Butsometimesthesecangetinthewayoftheirschoolwork,andparentsmightworryabouttheir

successatschool.

IthinkIshouldbeallowedtomakethischoicemyself.

OnlythenwillIhaveachancetoachievemydream.

3.能够读懂有关梦想的阅读材料，同时能够使用“在用中学”的学习策略完成阅读任务。

4.能够使用目标语言谈论家庭制度，自己的梦想以及父母对自己梦想的支撑。

5.能够使用情态动词和含情态动词的语态表达自己对事情的看法和观点。

6.培养学生自我判断是非的能力，作为学生什么该做，什么不该做，要做到心中有数。

二、教学重点及难点

重点：

1.掌握本重点词汇、短语和句型表达。

2.能够使用“在用中学”的学习策略完成阅读任务。

难点：

1.使用目标语言谈论家庭制度，自己的梦想以及父母对自己梦想的支撑。

2.使用情态动词和含情态动词的语态表达自己对事情的看法和观点。

三、教学准备

：教学课件；多设备

学生：课前预习

单元7

应该允许青少年选择自己的衣服。

B节（2a—2e）

⼀、教学⽬标

1.掌握列项重点及桌子：支持、输入、选择、妨碍、认真对待

2.掌握重点句型：你梦想的工作？你的父母支持你的梦想吗？但有时这些会妨碍他

们的学业，家长可能会担心他们在学校的成绩。我应该被允许自己做出这个选择。只

有这样我才有机会实现我的梦想。

3.能够阅读懂有关梦想的阅读材料，同时能够使用“在用中学”的学习策略阅读任务。

4.能够使用目标语言谈论家庭制度、自己的梦想以及父母对自己梦想的支撑

5.能够使用情态动词和含情态动词的语表达自己对事物的看法和观点。

6

。培养学生自我判断力是非的能力，作为学生该做什么，不该做什么，要做到心中有数。

二、教学重点及难点

重点：

1.掌握本重点词汇、词汇和句型表达。

2.能够使用“在中学”的学习策略完成阅读任务。

难点：

1.使用目标语言谈论家庭制度、自己的梦想以及父母对自己梦想的支撑。

2.使用情态动词和含情态动词的语表达自己对事物的看法和观点。

三、教学准备

：教学课件；多设备

学生：课前预习

四、教学过程

Step1Revision

Practiceandreviewthegrr.

【设计意图】通过含情态动词的语态的互动练习，检测学生上节课