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- 约 18页
- 2025-10-23 发布于河南
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专升本护理健康教育学题库及答案(附解析)
一、单选题(共30题,每题1分,共30分)
1.健康干预方案的内容不包括下列哪项
A、总体目标
B、目标人群
C、干预策略
D、干预活动的内容、方法、日程
E、评价计划
正确答案:A
答案解析:健康干预方案主要包括目标人群、干预策略、干预活动的内容、方法、日程以及评价计划等,总体目标不属于健康干预方案具体内容的直接组成部分,而是方案制定要围绕实现的方向,所以答案选A。健康干预方案是针对特定目标人群,依据一定干预策略制定具体干预活动的安排,同时要有相应评价计划来评估干预效果等,而总体目标是宏观指引,不在方案具体内容范畴。
2.个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式,以适应客观环境的变化。属于人类行为适应形式的
A、顺应
B、应激
C、自我控制
D、调试
E、反射
正确答案:A
答案解析:顺应是指个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式,以适应客观环境的变化。反射是机体对内外环境刺激所做出的规律性应答。自我控制是个体对自身行为的控制和调节。调试是对不同个体之间、群体之间或个体与群体之间相互关系、行为规范的调整和适应。应激是个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应。
3.8个月的儿童玩耍的时候,随着妈妈的讲话而发出“妈妈”的声音,这种行为属于
A、强迫模仿
B、无意模仿
C、有意模仿
D、负强化
E、正强化
正确答案:B
答案解析:8个月的儿童语言发育处于前语言阶段,此时的发声多为无意模仿,是一种自然的、无意识的行为表现。他们会随着周围人的声音、动作等进行模仿。有意模仿一般是有目的、有意识的模仿行为,8个月儿童还不具备这种能力;强迫模仿通常是在外界压力下的模仿,不符合该情境;正强化是通过给予奖励等方式增加行为发生频率,负强化是通过消除不愉快刺激增加行为发生频率,题干描述的不是强化相关内容。
4.使用图片、标本、食物、模型等来进行健康传播,这属于常用健康传播途径中的
A、大众传播
B、电子媒介传播
C、文字传播
D、形象传播
E、口头传播
正确答案:D
答案解析:形象传播是指借助如图片、标本、食物、模型等具体、直观的形象来传递信息,以达到传播健康知识等目的。题干中所描述的使用图片、标本、食物、模型等来进行健康传播符合形象传播的特点。口头传播主要是通过语言讲述;文字传播依靠文字;电子媒介传播借助电子设备;大众传播则是通过大众传播媒介广泛传播信息,均不符合题干描述。
5.患者健康教育中,评估教育需求时,下列属于直接评估的是
A、阅读患者病历
B、分析患者病史
C、与患者家属交谈
D、与患者接触
E、分析患者健康影响因素
正确答案:D
答案解析:直接评估是指通过与患者的直接接触、交流来了解其教育需求。与患者接触能直接观察患者的状态、了解其想法和需求,属于直接评估。阅读患者病历、分析患者病史、分析患者健康影响因素属于间接评估。与患者家属交谈不是直接针对患者本人的教育需求评估。
6.下列属于住院教育的是
A、出院教育
B、随诊教育
C、健康教育处方
D、咨询教育
E、候诊教育
正确答案:A
答案解析:住院教育是指在住院治疗期间对患者进行的健康教育,出院教育属于住院教育的一部分。随诊教育是门诊教育的一种。健康教育处方是一种健康教育的形式,不属于住院教育的范畴。咨询教育一般较为宽泛,不特定属于住院教育。候诊教育是门诊教育的一种。所以属于住院教育的是出院教育,答案选A。
7.在健康传播过程中,信息的接受者和反应者是
A、传播者
B、受传者
C、信息与讯息
D、传播媒介
E、传播效果
正确答案:B
答案解析:受传者是信息的接受者和反应者,在健康传播过程中,受传者接收来自传播者的信息,并根据自身情况做出反应。传播者是信息的发出者;信息与讯息是传播的内容;传播媒介是传递信息的载体;传播效果是传播活动对受传者产生的影响。所以答案选B。受传者在传播过程中承担着接收信息并做出反应的角色,与题目中描述的信息接受者和反应者相契合。
8.在人的整个生命周期中,3~12岁所处的行为发展阶段是
A、自主发展阶段
B、被动发展阶段
C、巩固发展阶段
D、主动发展阶段
E、稳定发展阶段
正确答案:D
答案解析:在3~12岁阶段,儿童开始主动模仿、探究周围环境,通过主动尝试来获取知识和技能,此阶段属于主动发展阶段。被动发展阶段主要是0~3岁,通过遗传、本能等被动地接受外界刺激来发展;自主发展阶段一般是12岁至成年;巩固发展阶段是成年后。稳定发展阶段并不是行为发展的典型阶段划分。
9.人类行为的主要适应形式除了有“反射、应激”外还包括
A、控制、调节、顺应、应对
B、控制、调整、顺从、顺应
C、控制、调试、顺从、应对
D、自我控制、调整、顺从、顺应
E、自我控制、调试、顺应、应对
正确答案:E
答案解
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