Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny Writes a Postcard 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

Lesson14JennyWritesaPostcard

教学目标

1.学生能听懂、会说、认读.和书写下列词汇：

dear，fine，right，left,stamp,put,address,date

2.学生能熟练运用下列句型交流：

Iwantto+动词（短语）原形。

Wheredo/does+主语+动词原形

3.能够发现学习中的乐趣并感知中西文化的差异。

教学重难点

1.听懂、会说:

Wheredoyouwriteonapostcard?Ontheleft.

Wheredoyouputtheaddress?Ontheleft.

2.Howtowriteapostcard?

教学准备

1.教师准备单词卡片、PPT课件、明信片、胶水等相关教具。

2.学生制作明信片封面。

教学过程

StepⅠGreetingandreview

1.Greeting

待学生们走进教室坐好后，

T：Goodmorning!boysandgirls.

Ss:Goodmorning!Mr.tang.

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T：Howareyoutoday?

Ss:Fine，thanks.Andyou？

T：I’mverywell.

2.Review

Now,lookatthepicturesandanswermyquestions:

a.依次播放课件图片

Whatishedoing?

Whatisshedoing?

Whataretheydoing?

（小组轮流回答，适时奖励。）

b.利用单词卡片复习前一节课的“四会”单词（及时表扬并奖

励积分）。

StepⅡNewconcepts

谈话导入新课(手持好友照片和明信片)

T：Doyouhaveanygoodfriends?

Ss:Yes,Ihavesomegoodfriends?

T:Me,too.IhaveagoodfriendnamedLinda.

T:InternationalWorkersDayiscoming.

Iwanttosendapostcardtomyfriend.

ButIcan’twriteapostcard.WhatshouldIdo?

Don’tworry.LetJennyhelpus.

T:Ok!wewillfollowJenny.HowdoseJennywriteapostcard?

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Nowopenyourbookandturntolesson14.Areyouready?

Ss:Yes.

(教师板书:Lesson14JennyWritesaPostcard划线部分上课时

师生共同拼写。)

1.教授新单词。

Atfirst,wewilllistentopart1andfindoutthekeywords:

dear,left,right,stamp,put,address,date（板书单词:）

依次出示单词卡片教授新单词:

a.教师范读，学生跟读两遍。