强化训练-苏科版八年级物理上册《声现象》同步测试试卷(附答案详解).docxVIP

强化训练-苏科版八年级物理上册《声现象》同步测试试卷(附答案详解).docx

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苏科版八年级物理上册《声现象》同步测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、如图,将甲音叉、手机分别放在M、N处。利用手机软件测出甲音叉发出的声音为。撤去甲音叉,将乙音叉放在M处,手机位置不变,测出乙音叉发出的声音为。甲比乙()

A.发声的响度一定较大 B.发声的音调一定较低

C.振动的频率一定较高 D.振动的振幅一定较小

2、如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈,其原因是()

A.太空中声音传播速度太慢

B.太空中没有传播声音的介质

C.太空中航天员声带不会振动

D.太空中没有阻碍,声音响度太大

3、下列技术的应用中,属于利用超声波传递能量的是(???)

A.超声波碎石 B.倒车雷达

C.B超 D.声呐探测鱼群位置

4、我们生活在声音的世界里,下列关于声音的说法正确的是()

A.公共场所不要高声喧哗,这里的“高”是指声音的声调

B.逐渐抽出真空罩内的空气,真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变大

C.有些地方禁止汽车鸣笛,目的是在声音传播途径上减弱噪声

D.医生用B超检查身体是利用声音能传递信息

5、以下与声现象有关的几个实验中,能说明声音产生原因的是()

实验:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内的空气的过程中,铃声逐渐减小;②将正在发声的音叉轻轻插入水里,看到水花飞溅;③吹笛子时,手指按住不同的孔会发出不同的声音;④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

A.①② B.②④ C.③④ D.①③

6、关于声现象,下列说法中正确的是()

A.响度越大的声音在空气中的传播速度越大

B.摩托车的消声器是在声音的传播过程中减弱噪声的

C.从电话听筒中,能听出对方是谁,这是根据音色来判断的

D.用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息

7、下列有关声现象的表述正确的是()

A.图甲,分别用大小相同的力敲击四个装水的瓶子,产生的声音音调相同

B.图乙,医生用听诊器判断患者的情况,利用了声音传递能量

C.图丙,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听见闹铃声越来越小,推理得出真空不能传声

D.图丁,禁止鸣笛是在传播过程中减少噪声

8、对远处的人说话时,为使对方听清楚,人们常会用手捂住嘴巴,如图。此现象主要说明()

A.声音遇到障碍物会被反射

B.声音由物体的振动而产生

C.声音能在不同介质中传播

D.声音的音调由频率来决定

9、关于声现象,下列说法正确的是()

A.二胡演奏出的乐音是由弦的振动产生的

B.禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声

C.超声波粉碎结石是利用声音可以传递信息

D.声音在真空中的传播速度是3×108m/s

10、下列有关声现象的描述,说法不正确的是(???)

A.图甲:保持钢尺伸出桌面的长度不变,拨动钢尺的力越大,发出声音的响度越大

B.图乙:摩托车安装消声器,可以阻断噪声的传播

C.图丙:泡沫塑料块刮玻璃时产生了杂乱无章的波形,说明发声体做无规则振动时会发出噪声

D.图丁:利用骨传导原理制成的助听器,可以让部分失去听觉的人重新感知声音

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图甲所示是小朋友喜欢的音乐盒,图乙是其内部的发声装置。上紧发条后,当音筒匀速转动时,音筒上凸起的焊点会拨动发音条,使发音条发出声音。发音条的厚薄、长短不一,这主要是为了改变声音的________;每一根发音条被拨动的幅度是相同的,发出声音的响度________。

2、动物的听觉范围通常与人不同。大象的语言可以用人耳听不到的___________波交流,蝙蝠可以利用___________波进行捕食。

3、腾冲当地节日中会敲响三声木鼓:“一声鼓响风调雨顺,二声鼓响国泰民安,三声鼓响四海升平”。

(1)其中鼓响是由于木鼓______产生的;

(2)声音是通过______进入现场村民耳朵的。

4、如图所示,相声滴员卢鑫在2022年央视春晚上表演相声《像不像》的过程中,他非常逼真地模仿刘德华、费玉清等歌手的声音,其实卢鑫是模伤其他歌手声音的_______(填写表示声音特性的物理量名称)。

5、当有同学在教室外讲话时,我们能听出是谁,这是根据声音的___________分

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