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2025年体育单招文化考试,部分练习题答案及分析

一、现代文阅读（文本节选自《体育精神与青少年心理韧性培养》）

“体育训练中的‘重复’与‘突破’，本质上是对心理韧性的双重锤炼。重复动作时，肌肉记忆的形成伴随意志的沉淀；突破极限时，生理阈值的跨越往往带来心理边界的拓展。有研究显示，长期参与系统性体育训练的青少年，在面对学业压力或人际冲突时，其情绪调节能力与问题解决效率显著高于同龄人。这种能力并非天赋，而是源于每一次‘再坚持一秒’的自我要求，每一次‘从失败中复盘’的主动反思。体育教会我们的，不仅是某项技能，更是‘在不确定中寻找确定’的生存智慧。”

问题1：结合文本，概括体育训练对青少年心理韧性培养的具体作用机制。（6分）

答案：体育训练通过“重复”与“突破”双重路径培养心理韧性。“重复”动作时，肌肉记忆的形成过程伴随意志沉淀，帮助青少年在机械性练习中养成坚持的习惯；“突破”极限时，生理阈值的跨越推动心理边界拓展，使其在挑战中提升情绪调节与问题解决能力；同时，训练中“再坚持一秒”的自我要求与“从失败中复盘”的反思行为，转化为“在不确定中寻找确定”的生存智慧。

分析：此题考查信息提取与概括能力，需紧扣“作用机制”这一核心，从文本中梳理“重复”“突破”两个关键环节，并提炼每个环节对应的心理变化（意志沉淀、心理边界拓展）及具体行为（自我要求、主动反思）。答题时需注意逻辑层次，避免遗漏要点。

问题2：文中画线句“在不确定中寻找确定”运用了何种修辞手法？请结合体育训练场景说明其表达效果。（5分）

答案：运用对比（或辩证表述）的修辞手法。“不确定”指体育训练中可能面临的意外伤病、比赛失利、状态波动等不可控因素；“确定”指通过科学训练、经验积累、心态调整形成的稳定应对能力。该表述通过矛盾对立的词语组合，突出体育训练对青少年适应复杂环境能力的培养，语言凝练且富有哲理性，增强了文本的思辨色彩。

分析：此题考查修辞手法的识别与效果分析。需先明确“不确定”与“确定”的对比关系，再结合体育场景具体阐释二者的内涵（如伤病是“不确定”，应对伤病的经验是“确定”），最后总结表达效果（突出主题、增强思辨性）。

二、古诗文默写（6分）

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子·告子下》中强调逆境对人才成长作用的句子：“______，______。”

（2）《论语·子罕》中以自然现象比喻坚韧品格的句子：“______，______。”

（3）曹操《龟虽寿》中表达积极进取人生态度的句子：“______，______。”

答案：（1）生于忧患死于安乐（2）岁寒然后知松柏之后凋也（3）烈士暮年壮心不已

分析：此题侧重对经典名句的记忆与理解，需结合题干中“逆境作用”“坚韧品格”“积极进取”的提示，准确对应诗文。注意“凋”“暮”等易错字的书写。

三、作文（60分）

阅读下面的材料，根据要求写作。

2024年巴黎奥运会女子100米栏决赛中，中国选手李娜在起跑失误、前三个栏节奏混乱的情况下，凭借后半程的完美发挥逆转夺冠。赛后采访中，她坦言：“我知道前半段没开好头，但我告诉自己‘每一步都算数’——摔倒了就爬起来，落后了就追上去，不到终点绝不放弃。”

要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。

参考立意与写作思路：

核心立意可围绕“过程沉淀与终点突破”“逆境中的自我激励”或“动态调整与坚持到底”展开。议论文可采用“引议联结”结构：

引：概述材料，点出“每一步都算数”的关键句；

议：分析“每一步”的价值——既包括顺境中的积累，也包括逆境中的调整，强调过程对结果的支撑；

联：联系体育训练（如马拉松耐力积累）、学习成长（如错题本的持续整理）、社会发展（如科技攻关中的每一次实验）等场景，论证“过程主义”的重要性；

结：呼应材料，呼吁在生活中践行“每一步都算数”的信念，以韧性面对挑战。

数学部分

一、选择题（每小题6分，共12分）

1.某游泳运动员进行日常训练，连续7天的训练时长（单位：小时）依次为3.2，3.5，3.8，4.0，4.2，4.5，4.8。若第8天训练时长为x小时，使得这8天训练时长的中位数比前7天的中位数大0.1，则x的可能取值为（）

A.4.1B.4.3C.4.6D.4.9

答案：B

解析：前7天数据排序后为3.2，3.5，3.8，4.0，4.2，4.5，4.8，中位数为第4个数4.0。8天数据的中位数为第4、5个数的平均值，设第8天数据为x，排序后需分情况讨论：

若x≤4.0，排序后前4个数为3.2，3.5，3.8，x（或原数据前4个），中位数≤(3.8+4.0