2025年人才培养方案制定原则.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

人才培养方案制定原则

人才培养方案制定原则

人才培养方案是实现专业培养目标、安排教学内容、组织教学活动的总体设计

和实施计划，是实施人才培养工作的纲领性文件，反映了学校在人才培养工作上的

指导思想和整体思路。认真制定人才培养方案，对规范人才培养过程、提高人才培

····························2025级各专业人

才培养方案制定工作，现提出如下原则意见：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻和落实教育部《关于制定高职高专教育专业教

学计划的原则意见》（教高[2000]2号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量

的若干意见》（教高[2015]16号）、《国家高等职业教育发展规划（2011-

2015）》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2015-2020)》、《淮安信息

职业技术学院十二五专业建设规划(2011-2015)》等文件精神，全面贯彻党的教育

方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学结合的发展道

路，大力推进校企合作，创新人才培养模式，突出以学生为本的素质教育、职业技

能教育和终身教育理念，以适应新形势发展对高等职业教育人才培养的要求，制定

出具有针对性、灵活性和开放性，彰显高职特点及我院特色的人才培养方案，为社

会主义现代化建设培养具有良好职业道德、较强专业技能和较强社会适应能力的高

端技能型人才。

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二、基本原则

人才培养方案在总体上要遵循高职教育规律和职业成长规律，坚持知识、能

力、素质协调发展的原则，优化课程体系，改革教学内容、教学方法和教学手段，

注重学生综合素质和职业能力的培养。

1．体现校企合作的办学理念

紧跟人才需求市场动态，以社会需求为依据，找准专业办学定位，明确人才培

养规格，参照职业岗位技能要求，与行业企业合作共同制定人才培养方案，探索建

立校中厂、厂，引导行业、企业参与专业课程和教学资源的开发。

2．突出工学结合的人才培养模式

贯彻四个嵌入工学结合的人才培养模式，体现教学与生产相结合，学习与工作

相结合，突出各专业人才培养的特色。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3．构建能力核心的职业课程体系

充分调研、明确岗位群能力要求，结合《课程标准化建设方案》合理构建专业

课程体系，重视学生职业能力、方法能力和社会能力的培养，重视学生综合素质的

养成。

4．完善适应行业的双证书制度

要对学生取得与专业核心能力密切相关的职业资格证书提出要求，引入行业、

企业技术标准，证书要求与技术发展相适应，完善学历证书＋职业资格证书的双证

书制度。

5．加强教、学、做一体的教学模式改革

继续推行任务驱动、项目导向、订单培养、工学交替等教学做2

一体的教学模式改革，从教学内容、教学方法和教学手段等方面进行探索和实

践，重点培养学生的职业能力、方法能力和社会能力，将素质教育贯穿于教育教学

全过程。

三、方案具体要求

1．课程类别

（1）课程分必修课和选修课。

（2）必修课分为通识课程（含实践环节）、专业基础课程（含实践环节）和

专业主干课程（含实践环节）。

（3）选修课分为人文素质课程、专业拓展课