四年级语文单元阅读理解训练卷.docxVIP

四年级语文单元阅读理解训练卷

亲爱的同学们，欢迎来到本次阅读理解训练。在我们的生活中，只要用心观察，就能发现许多奇妙的事物和深刻的道理。下面请大家仔细阅读以下两篇短文，完成后面的练习，相信你一定会有不少收获！

（一）门前的梧桐树

我家门前有一棵老梧桐树，它像一位慈祥的老人，静静地守护着我们的小院。

春天，梧桐树上冒出了一个个嫩黄的芽苞，像一个个熟睡的小宝宝。没过多久，芽苞就绽开了笑脸，吐出嫩绿的叶子。叶子慢慢长大，变成了掌状，边缘还带着一圈细密的锯齿。远远望去，整棵树像一把撑开的绿伞，为我们遮挡阳光。小鸟们也喜欢在树枝上叽叽喳喳地唱歌，给春天的梧桐树增添了许多生机。

夏天，梧桐树的叶子长得更加茂密了。深绿色的叶子层层叠叠，不留一点儿缝隙。毒辣的太阳照在梧桐树上，只能透过几片零星的光斑洒在地上。我们最喜欢在树荫下玩耍，讲故事，做游戏。偶尔有风吹过，树叶“沙沙”作响，好像在为我们鼓掌。

秋天，梧桐树穿上了一件金黄色的外衣。叶子开始一片片地往下落，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。有的落在地上，给大地铺上了一层厚厚的地毯；有的飘进小河里，像一叶叶小小的扁舟，随着水流去远方旅行。我们会捡起那些形状完整的叶子，夹在书里做书签。

冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干。这些枝干像一双双有力的大手，伸向天空，仿佛在和寒风勇敢地搏斗。虽然它没有了春天的嫩绿，夏天的茂密，秋天的金黄，但它依然挺立在寒风中，等待着春天的再次到来。

我家门前的这棵梧桐树，一年四季都有不同的景色，它不仅美化了我们的生活环境，也给我带来了无穷的欢乐。我爱这棵老梧桐树！

阅读思考与练习

1.基础积累：

*给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

（1）嫩绿（nènlèn）（2）铺上（pūpù）（3）树冠（guānguàn）

*从文中找出下列词语的近义词。

（1）奇特（）（2）守卫（）（3）增加（）

2.内容理解：

*作者把老梧桐树比作什么？这样写有什么好处？

*短文是按照什么顺序描写梧桐树的？分别描写了梧桐树哪个季节的景色？

*秋天的梧桐叶有哪些特点？作者把落叶比作了什么？

3.深入感悟：

*为什么说梧桐树“给我带来了无穷的欢乐”？请结合短文内容简要说明。

*读了短文，你觉得作者对门前的梧桐树怀有怎样的感情？

4.创意运用：

*文中用了许多生动的比喻，请你也试着用“像……一样”写一个描写景物的句子。

*你最喜欢哪个季节的梧桐树？为什么？请用几句话写下来。

---

（二）蚂蚁的“高速公路”

今天下午，我在院子里吃面包，不小心掉了一小块在地上。没过多久，我就发现一只小蚂蚁爬到了面包旁边。它先用触角碰了碰面包，然后试图把面包搬起来，可是面包对于它来说太大了，它怎么也搬不动。

我以为小蚂蚁会放弃，没想到它很快离开了。我正感到奇怪，几分钟后，那只小蚂蚁竟然带来了一群蚂蚁！它们排着整齐的队伍，浩浩荡荡地向面包进军，真像一条黑色的“高速公路”在移动。

蚂蚁们来到面包旁，立刻忙碌起来。它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边帮忙抬。小小的蚂蚁们齐心协力，竟然真的把那块比它们身体大好几倍的面包慢慢地移动了。它们沿着来时的路，把面包一步一步地运回自己的“家”。那条黑色的“高速公路”上，蚂蚁们来来往往，秩序井然，没有一只蚂蚁偷懒，也没有一只蚂蚁争抢。

我蹲在地上，看得入了迷。我想，一只蚂蚁的力量是微不足道的，但当许多蚂蚁团结在一起，就能发挥出巨大的力量。这种团结协作的精神，真值得我们学习啊！

阅读思考与练习

1.基础积累：

*照样子，写词语。

浩浩荡荡（AABB式）：__________________

*写出下列词语的反义词。

放弃（）忙碌（）团结（）

2.内容理解：

*刚开始，小蚂蚁为什么搬不动面包？

*小蚂蚁是怎样把面包搬回家的？请用“~~~~”在文中画出相关句子。

*文中把蚂蚁队伍比作什么？为什么这样比喻？

3.深入感悟：

*作者从蚂蚁搬面包的过程中明白了什么道理？请用文中的句子回答。

*生活中，你还知道哪些体现“团结协作”精神的例子？（至少写一个）

4.创意运用：

*如果你是文中的小蚂蚁，当你发现自己搬不动面包时，你会怎么想，怎么做？

*读了这篇短文，你有什么话想对小蚂蚁说？

---

阅读小贴士

*阅读时，要注意边读边思考，看看每个自然段主要讲了什么内容。

*遇到不认识的字，可以查字典，也可以联系上下文猜测它的意思。

*认真阅读题目要求，带着问题去文中寻找答案，有时候答案可能就在一句话里哦！

*读完一篇文章后，试着想想作者为什么要写这篇文章，他想告诉我们什么。

希望这份训练卷能帮助你