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牛津小学英语6B教案Unit1Whoisyounger?第一课时

一、教学内容：

6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.

二、教学目标：

I初步掌握理解句型，能在交际中口头运用比较级句型

2掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.

3掌握三会单词和词组cute,goforawalk.

能听懂会说句型Areyouastallasyour,SuYangstwentyminutesthan

me,Whoisyounger,youorSuYang?

三、教学重、难点：

5能正确理解、掌握四会单词能听懂会说句型Areyouastallasyour,SuYang

stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?。

四、课前准备：

1准备录音机和本课A部分的磁带。

2准备A部分的图片。

3课前写好本课的课题6B.Unit1A部分Look,readandsay

五、教学过程：

ASingasong,跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello

BFreetalk.师生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howoldareyou?

Ss:Im12yearsold.

T:Howoldishe?

Ss:Hes11yearsold,too.

CPresentationanddrill新授和操练

1教师通过刚才的师生问答引出句型rmolderthanxxx

o

2教师板书old和older进行教学同时让学生理解。

3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。

教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Whoisyounger,xxxorxxx?同样的方

法引出young和younger的学习。

5仍然就刚才创设情景的2个学生，T：Areyouastallashim?T：Yes,Iamtallerthan

him。引出tall和taller的学习。

6教师板书巨型领读。

DPracticeandconsolidation练习和巩固

1让学生听录音，引出单词cute和theonlychild的学习。

2让学生模仿跟读录音。

3学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，Imolderthanyou(him,her).

rmtallerthanyou.1myoungerthanyou。

在次基础上小组讨论巨型：Whoisyounger(Jailer,older),xxxorxxx?

5Askandanswerinpairs.。

六布置作业：

听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，能够和同学比身高和年龄。

调查班级同学的年龄和身高

七、板书设计

Unit1Whoisyounger?

Imtallerthanyou.

Whoisyounger?youor