2025年中考复习：提纲挈领细心理,融会贯通巧法析——说明文阅读专题教学设计人教版.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

中考复习：提纲挈领细心理，融会贯通巧法

析——说明文阅读专题教学设计人教版

主备

人

备

课

成

员

人教版八年级下册第六单元“说明文阅读”专题，包括《宇宙生命之

谜》、《纳米技术的应用》、《扁鹊见蔡桓公》等课文。本章节旨在引导学

生掌握说明文的阅读方法，理解文章结构，把握作者的说明逻辑，提高

学生提取信息、分析解决问题的能力。主要内容有：

教1.说明文的特点：阐述事物或事理的性质、状态、功能、成因等，语言

学准确、清晰、简明。

内2.说明文的结构：总分总、总分、分总等，掌握各个部分的作用和关

容系。

3.说明文的阅读方法：快速捕捉信息、细致观察事物、理解作者观点

等。

4.课文内容理解：分析课文实例，提取关键信息，概括文章要点。

5.课后练习：针对课文内容进行练习，巩固所学知识点。

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读说明文，提高学生的词汇、语法和表达能力，使

其能够准确、清晰地阐述观点和事实。

核

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用说明

心

文的阅读方法快速捕捉信息、理解作者观点。

素

3.文化素养：通过学习课文，了解宇宙生命、纳米技术等科技领域的知

养

识，提高学生的科学素养，培养其对科技发展的兴趣和关注。

目

4.审美情趣：引导学生欣赏说明文的结构美、语言美，提高学生的审美

标

鉴赏能力。

5.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，使其能够运用有效

的学习方法提高学习效率。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过说

明文的阅读和写作，对说明文的基本特点和结构有一定的了解。同时，

学生也掌握了一定的阅读技巧，如快速捕捉信息、理解作者观点等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对科学知识充满好

奇，对新技术和新发现具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一

学

定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，部分学生喜欢合

习

作学习，愿意与同伴共同探讨问题；而另一部分学生则更倾向于独立思

者

考，自主学习。

分

3.学生可能遇到的困难和挑战：在说明文阅读专题学习中，学生可能遇

析

到的困难和挑战包括：说明文语言的准确性和严谨性，对学生理解能力

的要求较高；说明文结构的复杂性，学生需在阅读过程中准确把握作者

的说明逻辑；针对课文内容进行练习时，学生可能存在对科技领域的知

识理解不足的问题。此外，部分学生可能在自主学习、合作学习方面存

在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教学方法

学（1）讲授法：在讲解说明文的特点、结构和阅读方法

时，教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解

方说明文的本质。

法（2）讨论法：组织学生针对课文内容进行小组讨论，

与鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和批判

性思维。

手（3）实践法：让学生通过实际操作，如分析课后练习

段题，运用说明文的阅读方法解决问题，提高学生的实践

能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，