中班科学有趣的风教案.docxVIP

中班科学有趣的风教案

近年来，随着幼儿教育的不断发展，人们越来越重视幼儿科学教育的重要性。幼儿园作为儿童科学启蒙的关键时期，如何培养幼儿的科学兴趣和能力成为了每位老师需要思考的问题。在中班科学教育中，以风为主题，通过寓教于乐的方式，为幼儿带来了一场别开生面的科学体验。

首先，为了引起幼儿对风这一自然现象的兴趣，老师可以从“风在哪里？”入手。在室外，安排幼儿感受自然风的效果是最好的。例如，选择一个阳光明媚的午后，在安全的场地上，让幼儿感受微风与轻拂发丝的感觉，引导幼儿观察自然风的特点，启发幼儿对风的好奇心。

接着，老师可以引导幼儿进行“制造风”实验。为了让幼儿更好地理解风的产生，可以准备一些简单的实验用具，如风车、小风筝等。在实验过程中，让幼儿亲自参与，体验制造风的乐趣，同时，根据幼儿的实际操作情况，引导幼儿分享观察结果和思考产生风的原因。通过这样的活动，幼儿可以了解到风是由空气的流动引起的。

接下来，老师可以设置一个“风的实验室”，让幼儿一起探索风的特性。首先，老师可以设置一个风速测量器，让幼儿通过观察风速测量器上的实时指示值，感受不同风力对人体的影响。同时，可以准备一些轻薄的材料，如纸片、轻质纺织品等，在风的作用下，让幼儿亲自体验材料在不同风力下的运动变化，进一步了解风的力量。

在探索风的特性过程中，老师还可以引导幼儿了解风的方向。例如，在室外，可以准备一些风向标，通过幼儿观察风向标的指示指针，可以判断出现在的风来自哪个方向。同时，可以引导幼儿参与到角色扮演中，假装成风的“侦探”，通过注意远处的树木、云朵、旗帜等，来推断风的方向。这样的活动不仅锻炼了幼儿的观察力，还培养了他们的合作意识和探索精神。

此外，还可以通过制作风车来巩固幼儿对风原理的理解。在制作风车的过程中，幼儿既可以动手操作，又可以理解风力转动风车的原理。在材料准备上，老师可以提前准备好一些废旧材料，如纸板、饮料瓶盖等，让幼儿根据自己的想法进行创作，并在制作完成后，让幼儿亲自测试风车的效果。通过这样的活动，不仅提高了幼儿对风的认知，还培养了幼儿的创造力和动手能力。

最后，为了进一步加深幼儿对风的了解，老师可以为幼儿播放一些有关风的动画片或纪录片，让幼儿通过观看影片进一步了解风的形成和作用。同时，可以组织幼儿到图书馆或自然科学博物馆进行参观，让幼儿近距离观察风的自然现象，同时，感受到科学给我们带来的美好。

通过以上的教学活动，幼儿可以在寓教于乐的氛围中，更好地了解风的产生和作用。同时，通过亲身参与和实际操作，幼儿的科学兴趣和能力也得到了培养和提升。在今后的学习和生活中，他们将更加积极主动地探索和学习科学知识，培养出对科学的浓厚兴趣和对世界的好奇心。