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四年级语文作文训练范本

同学们，四年级是我们作文学习承上启下的关键时期。从看图写话的初步尝试，到开始独立构思篇章，这需要我们掌握一些基本的方法，更需要勤加练习。好的作文不是凭空产生的，它源于我们对生活的观察，对情感的体悟，以及对语言文字的熟练运用。下面，我们就一起来探讨如何写出一篇优秀的四年级作文，并结合一些优秀的片段和思路，为大家提供参考。

一、观察生活，积累素材——作文的“米袋子”

作文，首先要有“米”下锅。这里的“米”，就是我们生活中的点点滴滴。

1.擦亮双眼，细致观察

我们身边有太多值得写的事物：清晨窗外的鸟鸣，上学路上的一抹新绿，课堂上老师的一个微笑，同学间一次小小的帮助，家里宠物的憨态可掬，甚至是一道美味的菜肴。观察时，要调动我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手，去看颜色、形状，去听声音，去闻气味，去尝味道，去触摸质感。

优秀片段示例（观察类）：

“我家的小乌龟‘墨墨’特别有意思。它背着一个深绿色的‘盔甲’，上面有六边形的花纹，像极了古代战士的盾牌。两只小眼睛圆溜溜的，总是东瞧瞧西看看，充满了好奇。当我把一小块肉放在它面前时，它先是警惕地缩回脑袋，过一会儿，又小心翼翼地探出来，确定安全后，才猛地一口咬住，然后慢慢缩回壳里享用它的美餐，那样子真是可爱极了。”

*点评：这段文字通过对小乌龟的外形（颜色、形状）、动态（缩头、探头、咬肉）的细致观察，运用了比喻（盔甲、盾牌），让小乌龟的形象跃然纸上，字里行间充满了喜爱之情。*

2.用心感受，捕捉情感

生活中不仅有事物，更有情感。开心、难过、惊喜、感动、后悔……这些真实的情感体验是作文的灵魂。要学会捕捉这些瞬间的感受，并思考为什么会有这样的感受。

优秀片段示例（情感类）：

“当我把亲手制作的贺卡送给妈妈，并轻声说‘妈妈，母亲节快乐’时，我看到妈妈的眼睛一下子亮了起来，眼角好像还有亮晶晶的东西在闪动。她一把抱住我，抱得紧紧的，嘴里不停地说：‘谢谢你，我的好孩子，这是妈妈收到的最好的礼物！’那一刻，我的心里比吃了蜜还要甜，原来，让妈妈开心是这么幸福的一件事。”

*点评：这段文字通过描写妈妈的神态（眼睛亮了、眼角亮晶晶）、动作（抱住我）、语言，以及“我”内心的感受（比吃了蜜还甜），生动地展现了母子间温馨的情感。*

二、勤于阅读，丰富语言——作文的“工具箱”

“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是积累语言、学习表达的最好方式。

1.好词好句，为我所用

在阅读时，遇到优美的词语、生动的句子，要用心记下来，尝试理解它们的意思和用法。久而久之，这些词语句子就会变成自己的“储备”，写作文时就能自然而然地用上。

2.学习写法，借鉴模仿

注意阅读文章的结构是怎样的？作者是如何开头、结尾的？是如何把一件事写清楚、写具体的？我们可以借鉴这些好的方法，但不是抄袭，而是模仿着写出自己的东西。

优秀片段示例（运用积累）：

“春天来了，校园里的樱花竞相开放。远远望去，那一大片粉色的樱花，像一团团飘浮在枝头的云霞，又像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶间偷偷地笑。微风一吹，花瓣纷纷扬扬地落下来，像下了一场浪漫的‘樱花雨’，真是美不胜收啊！”

*点评：这段文字运用了“竞相开放”“纷纷扬扬”“美不胜收”等词语，还运用了比喻（像云霞、像小姑娘、像樱花雨）和拟人（偷偷地笑）的修辞手法，使描写更加生动形象，这显然是平时阅读积累的结果。*

三、学习构思，搭建框架——作文的“蓝图”

写作文就像盖房子，先要有设计图，也就是作文的构思。

1.明确中心，围绕主题

写一篇作文，首先要想清楚自己想表达什么中心意思？是赞美一种品质，还是讲述一个道理，或是分享一份快乐？确定了中心，所有的内容都要围绕它来写，不要写与中心无关的东西。

2.合理安排，条理清晰

简单来说，一篇作文可以分为开头、中间、结尾。

*开头：可以开门见山，直接点明主题；也可以设置悬念，吸引读者；还可以描写环境，引出下文。

*中间：这是作文的主要部分，要把事情的经过写清楚、写具体。如果写一件事，要写清楚事情的起因、经过、结果；如果写几样事物或几种感受，要注意段落之间的衔接。

*结尾：可以总结全文，点明中心；也可以抒发感情，引人深思；还可以与开头呼应，使文章结构更完整。

优秀片段示例（结构清晰）：

（开头）“我有一个形影不离的好朋友，她就是我们班的小明。她有一双炯炯有神的大眼睛，总是闪烁着智慧的光芒，还有一张能说会道的小嘴，常常逗得大家哈哈大笑。”

（中间）“记得有一次，我忘记带文具盒了，急得像热锅上的蚂蚁。小明看到了，二话不说就把她的铅笔、橡皮、尺子都拿出来，放在我的桌子上，笑着说：‘别着急，我们一起用！’那一刻，我心里暖洋洋的。还有一次……”（此处省略具体事例）

（结尾）“这就是我的好朋友小明，她乐于助人，善良可爱。能有这样一位好朋友，我感到非常幸福。”