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2025年改版教科版五年级上册科学知识点总结与归纳

科学，是探索世界的钥匙，也是点亮未来的明灯。对于五年级的同学们而言，科学课程的学习不仅是知识的积累，更是科学素养与探究能力的培养。2025年改版后的教科版五年级上册科学教材，在延续以往严谨性与趣味性的基础上，对知识结构与探究活动进行了优化。为了帮助同学们更好地梳理和掌握本学期所学内容，我们特此编写这份知识点总结与归纳，希望能成为大家学习路上的得力助手。

第一单元光现象

本单元旨在引导同学们认识光的本质、传播特性及其在生活中的广泛应用，培养同学们观察和解释光现象的能力。

一、光的产生与传播

1.光源：能够自行发光的物体叫做光源。光源可分为自然光源（如太阳、萤火虫）和人造光源（如电灯、点燃的蜡烛）。我们看到的月亮不是光源，它是反射太阳的光。

2.光的传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。这一特性可以解释影子的形成、日食和月食现象，以及小孔成像等。我们常用“光线”来形象地表示光的传播路径和方向，光线是带箭头的直线。

二、光的反射

1.反射现象：光在传播过程中，遇到两种介质的分界面时，有一部分光返回原来介质的现象叫做光的反射。我们能看到本身不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

2.反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。（可简单记忆为“三线共面、两线分居、两角相等”）

3.镜面反射与漫反射：光滑镜面的反射叫做镜面反射，反射光线比较集中；粗糙表面的反射叫做漫反射，反射光线射向各个方向。漫反射使得我们能从不同方向看到物体。无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律。

4.平面镜成像：平面镜成的像是虚像，像与物体大小相等，像与物体到镜面的距离相等，像与物体的连线与镜面垂直。（即“等大、等距、正立、虚像”）

三、光的折射

1.折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫做光的折射。例如，将筷子斜插入水中，看起来筷子变弯了；看水中的鱼比实际位置浅等。

2.折射规律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧。光从空气斜射入水或其他透明介质时，折射角小于入射角；光从水或其他透明介质斜射入空气时，折射角大于入射角。当光垂直入射时，传播方向不变。

3.透镜：透镜是利用光的折射原理工作的光学元件。常见的透镜有凸透镜和凹透镜。凸透镜对光线有会聚作用，常用于放大镜、老花镜、照相机镜头等；凹透镜对光线有发散作用，常用于近视眼镜。

四、光的色散与看不见的光

1.光的色散：太阳光（白光）通过三棱镜后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫做光的色散。这说明白光是由多种色光混合而成的。

2.物体的颜色：透明物体的颜色由它透过的色光决定；不透明物体的颜色由它反射的色光决定。白色物体能反射所有色光，黑色物体能吸收所有色光。

3.看不见的光：在红光之外有一种看不见的光叫做红外线，它具有热效应，应用于红外取暖、红外探测等。在紫光之外有一种看不见的光叫做紫外线，它能使荧光物质发光（验钞），还能杀菌消毒。

第二单元地球的运动

本单元将带领同学们探索我们赖以生存的地球，了解地球的两种基本运动形式及其产生的自然现象，初步建立宇宙空间观念。

一、地球的自转

1.自转的定义：地球绕着自己的地轴不停地旋转，叫做地球的自转。

2.自转的方向：地球自转的方向是自西向东。从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。

3.自转的周期：地球自转一周的时间约为24小时，也就是我们通常所说的一天。

4.自转产生的现象：

*昼夜交替：由于地球是一个不透明的球体，并且不停地自转，使得太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球是白昼（昼半球），未被太阳照亮的半球是黑夜（夜半球）。随着地球的自转，昼半球和夜半球不断交替，从而产生了昼夜交替现象。

*时间差异：地球上不同经度的地方，迎来黎明的时间不同，东边的地点比西边的地点时间早。

二、地球的公转

1.公转的定义：地球绕着太阳不停地旋转，叫做地球的公转。

2.公转的方向：地球公转的方向也是自西向东。

3.公转的周期：地球公转一周的时间约为365天，也就是我们通常所说的一年。

4.公转的轨道与地轴倾斜：地球公转的轨道是一个近似正圆的椭圆。地球在公转时，地轴是倾斜的，地轴的倾斜角度约为66.5度，而且地轴的倾斜方向保持不变，始终指向北极星附近。

5.公转产生的现象：

*四季更替：由于地轴倾斜且地球公转，导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，使得地球上不同地区在不同时间获得的太阳热量不同，从而产生了春、夏、秋、冬四季的更替。

*昼夜长短变化：