高中语文冯谖客孟尝君教案北京版选修之新闻传记（2025—2026学年）.docxVIP

高中语文冯谖客孟尝君教案北京版选修之新闻传记（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高中语文选修课程《新闻传记》中的“冯谖客孟尝君”一文进行设计，适用于2025—2026学年的教学。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在培养学生对传记文学的理解能力、阅读鉴赏能力和写作能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课内容承上启下，与前一篇传记文学作品《陈情表》相呼应，为后续传记文学作品的阅读和写作奠定基础。

二、学情分析

高中学生对传记文学有一定的了解，具备一定的阅读鉴赏能力。然而，由于生活经验的限制，他们对人物形象、事件背景等理解可能存在偏差。此外，部分学生可能对传记文学中的历史典故、成语典故等存在混淆。因此，在教学过程中，教师需关注学生的知识储备、生活经验、技能水平、认知特点、兴趣倾向，并针对可能存在的学习困难进行针对性的教学设计。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

1.理解“冯谖客孟尝君”一文的基本内容，把握人物形象和事件背景。

2.培养学生对传记文学的理解能力、阅读鉴赏能力和写作能力。

3.提高学生的语言表达能力和思辨能力。

针对教学目标，教师可采取以下教学策略：

1.课前预习：引导学生阅读课文，了解文章的基本内容。

2.课堂讲解：结合教材和教学资源，深入解析人物形象、事件背景等。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和体会。

4.写作练习：引导学生结合所学知识，进行写作练习，提高写作能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出《冯谖客孟尝君》中主要人物的名字及其性格特点。

列举文中体现的孟尝君的仁德行为和冯谖的智谋策略。

解释文中提到的古代礼仪和风俗习惯。

2.能力目标

设计一个简短的故事梗概，描述冯谖与孟尝君的故事发展。

评价文中人物的行为对故事情节的影响。

阐释冯谖的智谋在现代生活中的应用价值。

3.情感态度与价值观目标

感受古代士人的忠诚与智慧。

认同诚信、仁德等传统美德。

树立尊重历史、传承文化的意识。

4.科学思维目标

分析文中人物的行为背后的动机和目的。

比较冯谖与孟尝君的性格差异及其对故事的影响。

推理冯谖的策略如何帮助孟尝君化解危机。

5.科学评价目标

评价《冯谖客孟尝君》这一故事在文学史上的地位。

反思个人对传记文学的理解和欣赏能力。

制定提升阅读传记文学作品的方法和策略。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《冯谖客孟尝君》中的人物性格和故事情节，掌握古代礼仪和风俗习惯。教学难点则在于帮助学生深入分析冯谖的智谋策略及其对故事发展的影响，以及如何将古代智慧与现代生活相结合。这些难点需要通过创设情境、小组讨论和写作练习等方式，帮助学生逐步克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、古代礼仪和风俗习惯的图表、冯谖和孟尝君的图片资料，以及相关的音频视频材料。学生需预习课文内容，并收集与传记文学相关的资料。此外，准备黑板板书设计框架，确保教学流程清晰。教学环境方面，将学生座位排列成小组讨论模式，以促进互动学习。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

1.教师引导语：“同学们，今天我们来学习一篇古代传记文学作品——《冯谖客孟尝君》。这篇作品讲述了战国时期孟尝君与冯谖的故事，让我们一起走进那个充满智慧与谋略的时代吧。”

2.活动设计：

展示与战国时期相关的历史图片或视频，激发学生对历史背景的兴趣。

提问：“大家对战国时期有什么了解？想了解哪些方面的信息？”

3.学生活动：

学生分享自己对战国时期的了解和兴趣点。

教师根据学生的回答，引导学生关注《冯谖客孟尝君》中的历史背景和人物关系。

新授

时间：40分钟

任务一：阅读课文，了解故事梗概

1.教师引导语：“请大家认真阅读课文，思考以下问题：文章讲述了什么故事？主要人物有哪些？他们的性格特点是什么？”

2.活动设计：

学生独立阅读课文，勾画重点词汇和句子。

教师提问：“文章开头如何描写冯谖的形象？冯谖为何离开孟尝君？”

学生分享阅读心得，教师引导学生总结冯谖的形象和离开孟尝君的原因。

任务二：分析人物性格

1.教师引导语：“接下来，我们来分析一下孟尝君和冯谖的性格特点。”

2.活动设计：

教师展示孟尝君和冯谖的形象特点的对比表格，引导学生分析两人性格的差异。

学生分组讨论，从课文中的具体事例来论证自己的观点。

小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

任务三：理解古代礼仪和风俗习惯

1.教师引导语：“在阅读课文的过程中，我们遇到了一些古代礼仪和风俗习惯，请大家思考一下这些内容。”

2.活动设计：

教师展示古代礼仪和风俗习惯的图片或视频，帮助学生理解。

学生分享自己了解到的古代礼仪和风俗习惯。

教师总结并讲解古代礼仪和风俗习惯对人物性格和故事情节的