第11课 物联网数据的获取 作业练习 2025-2026学年七年级下册信息技术浙教版.docxVIP

作业练习

课程基本信息

学科

信息科技

年级

七年级

学期

春季

课题

第11课物联网数据的获取

教科书

书名：信息科技教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年9月

作业练习

【任务一】阅读课本p63，结合本组搭建的物联子系统，两人小组讨论下表问题并记录。

问题

讨论结果

=1\*GB3①校园农场物联系统可以监测哪些环境数据？

=2\*GB3②物联网数据有哪些获取方式？

校园农场采集环境数据使用哪一种方式？

=3\*GB3③用什么方式做好记录并保存数据？

【任务二】两人一组，观看“平台新建项目主题微课”、“实验板发送程序修改参数微课”视频，完成平台部署、实验板代码修改。

操作步骤：

（1）新建项目和主题：在物联数据中台上新建项目和主题。

（2）实验板发送数据：打开半成品程序“实验板发布待修改程序.py”，修改参数：userId（用户ID）、projectId（项目ID）、传感器采集数据、主题名。运行平台接收数据。

2.小组下载平台数据，观察分享发现。

小组发现：

3.说一说：物联网数据是如何传输到平台的？

【任务三】主题发布时间频次设计：四人大组讨论主题消息最佳的发布时间和发布频次，并填写下表。提示：物联平台最多存储500条消息。

“温度”主题消息最佳的发布时间及原因

（什么时候开始采集数据数据？为什么？）

“温度”主题消息最佳的发布频次及原因

（间隔多长时间采集一次数据？为什么？）

注：物联平台最多存储500条消息。

【任务四】四人大组选择以下一个问题，讨论数据获取方式和数据发送接收过程：

（1）手机上的公交车查询专用App为什么能将车辆的到站信息标记的基本准确？

（2）有些汽车导航系统会提示红绿灯倒计时状况，甚至精确到红灯还剩几秒转绿灯，其中的数据是如何得到的？

（3）餐馆是如何实现多人扫同一个二维码一起点餐的？

评价说明：

本课使用实验单作为学习辅助工具，实验单包含实验目的、实验器材平台、实验准备、实验设计、实验过程、实验改进、实验原理迁移六个部分。通过实验单的引导，帮助学生逐步开展实验探究。学生在课前认真阅读实验单，明确实验目的、平台，进行实验准备。在课堂上，结合实验单的内容，进行操作、观察、分析、迁移，确保学生能够全面、系统地掌握相关知识

任务1：讨论校园农场数据获取方式

（1）参考答案

表7校园农场物联子系统数据获取方式设计表

问题

讨论结果

=1\*GB3①校园农场物联系统可以监测哪些环境数据？

温度、湿度、光线、土壤湿度

②物联网数据有哪些获取方式？

校园农场采集环境数据使用哪一种方式？

识别技术、传感技术、定位技术

传感技术

③用什么方式做好记录并保存数据？

通过物联数据中台收集保存数据

（2）评价说明

活动1采用教师评价。三项内容，每项2分，多填少填酌情扣分。①不能将所有环境要素填上去。②参照标准答案。③若填写通过传感器或实验板采集，或者结合手工记录，没有涉及平台的给1分。

任务2：实现物联网数据发送与接收

（1）参考答案

①实验板发布数据修改参数：userId（用户ID）、projectId（项目ID）、传感器采集数据、主题名，如图3。

图3：实验板发布数据修改参数说明

②小组发现：采集的温度/湿度基本相同。温度数值与真实气温不符。实验板运行不稳定。

③说一说：物联网数据是如何传输到平台的？

实验板上的温度传感器采集温度数据,通过网络将温度数据传送到物联数据中台的温度主题中。

（2）评价说明

活动2采用两人小组组间互评，前后小组互相评价。至少填写一点观察发现，并简要说明数据传输过程。学生根据小组表现，在互评表中勾选相应的评价。

表8活动2小组互评表

2人小组互评表互评小组

平台能接收到数据。

□能□不能

观察数据，填写小组发现。

□小组发现填写合理□填写了小组发现□未填写

能简要说明数据是如何传输到平台的。

□能□不能