大班蜈蚣竞走教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班蜈蚣竞走教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班幼儿设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养幼儿的平衡能力和协调性。教学内容涉及蜈蚣竞走，这是一项既能锻炼幼儿身体，又能激发其兴趣的活动。在单元乃至整个课程体系中，本课内容有助于提高幼儿的运动技能，促进其身心健康，同时与前后的运动技能教学形成有机衔接。

核心概念与技能：

本课的核心概念是“平衡与协调”，技能目标是学会蜈蚣竞走的基本动作，提高幼儿的身体平衡能力和协调性。通过游戏化的教学活动，幼儿将学习如何保持身体的稳定性，并在行走过程中保持身体的协调。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的运动基础，但平衡能力和协调性仍有待提高。他们好奇心强，喜欢参与有趣的活动，但也可能存在注意力不集中、动作协调性差等问题。因此，教学设计应注重趣味性，同时提供适当的指导和练习，帮助幼儿克服学习困难，如动作不协调、平衡感差等。

二、教学目标

知识的目标：

说出蜈蚣竞走的基本规则和动作要领。

列举几种提高平衡能力和协调性的运动方式。

解释蜈蚣竞走对身体发展的重要性。

能力的目标：

设计一套适合大班幼儿的蜈蚣竞走练习计划。

评价同伴的蜈蚣竞走表现，提出改进建议。

论证蜈蚣竞走对幼儿运动技能提升的积极作用。

情感态度与价值观的目标：

体验运动带来的乐趣，培养对体育活动的兴趣。

尊重他人，学会团队合作，提高社交能力。

坚持锻炼，养成良好的运动习惯。

科学思维的目标：

观察幼儿在蜈蚣竞走中的动作，分析其优缺点。

推理通过练习，提高幼儿的运动技能。

应用将所学运动技能应用到其他活动中。

科学评价的目标：

评价幼儿在蜈蚣竞走中的平衡能力和协调性。

反思教学过程中的成功与不足，提出改进措施。

交流与其他教师分享蜈蚣竞走的教学经验。

三、教学重难点

重点：掌握蜈蚣竞走的基本动作要领和规则，培养幼儿的平衡能力和协调性。

难点：提高幼儿的注意力集中度和动作协调性，特别是在复杂动作的练习中保持稳定性。难点在于幼儿的个体差异和运动技能发展的不平衡，需要通过分层次的教学和持续的练习来克服。

四、教学准备

教师准备：准备多媒体课件、图表、模型等教具，设计小组练习和竞赛活动，以及详细的课堂流程和评价标准。学生准备：带齐运动装备，如运动鞋和汗巾，预习蜈蚣竞走的相关知识，准备记录学习心得的笔记本。环境准备：确保活动区域安全、宽敞，布置好小组活动区域，并准备好必要的辅助设备，如计时器。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师通过展示蜈蚣图片和视频，激发幼儿的兴趣，引导他们思考蜈蚣的特点。

提问：“你们知道蜈蚣是什么吗？蜈蚣有什么特点？”

幼儿自由发言，教师总结并引出蜈蚣竞走的主题。

新授

任务一：蜈蚣竞走的基本规则

（10分钟）

教师讲解蜈蚣竞走的基本规则，如起点线、终点线、行走方式等。

提问：“蜈蚣竞走有哪些规则？我们应该如何行走？”

幼儿分组讨论，每组派代表回答。

教师总结并强调规则的重要性。

任务二：蜈蚣竞走的动作要领

（15分钟）

教师示范蜈蚣竞走的动作要领，包括身体姿势、手脚并用、协调性等。

提问：“蜈蚣竞走应该怎样行走？有哪些注意事项？”

幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导。

教师组织幼儿进行小组练习，观察并纠正动作。

任务三：蜈蚣竞走的协调性训练

（10分钟）

教师设计协调性训练游戏，如“蜈蚣爬行”、“手脚并用”等。

提问：“如何提高协调性？这些游戏有哪些好处？”

幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

教师组织幼儿分享游戏感受，总结协调性训练的重要性。

任务四：蜈蚣竞走的团队协作

（10分钟）

教师讲解团队协作的重要性，并设计团队协作游戏。

提问：“团队协作对蜈蚣竞走有什么影响？我们应该如何合作？”

幼儿分组进行团队协作游戏，教师观察并指导。

教师组织幼儿分享游戏感受，总结团队协作的重要性。

任务五：蜈蚣竞走的实践操作

（5分钟）

教师组织幼儿进行蜈蚣竞走比赛，观察并指导。

提问：“你们觉得自己在比赛中做得怎么样？有哪些不足？”

幼儿进行比赛，教师评选出优胜者。

教师总结比赛情况，鼓励幼儿继续努力。

巩固

（5分钟）

教师组织幼儿回顾蜈蚣竞走的相关知识，包括规则、动作要领、协调性训练、团队协作等。

提问：“你们今天学到了什么？还有哪些问题？”

幼儿自由发言，教师总结并解答疑问。

小结

（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调蜈蚣竞走对身体发展的重要性。

提问：“你们觉得蜈蚣竞走有什么好处？”

幼儿自由发言，教师总结并鼓励幼儿积极参与体育活动。

当堂检测

（5分钟）

教师设计简单的测试题，检验幼儿对蜈蚣竞