2025年怎样将德育渗透到体育教学中论文.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

浅谈如何将德育渗透到体育教学中

做为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也

是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育教学中，我们不但要教给

学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。

一、要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育

工作

1.要加强对学生祖国荣誉感的教育。我们要经常给学生讲我们

国家的体育健儿为祖国争光的故事，教师要及时启发学生，激发学

生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每当这时，很多孩子都

会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，

为国争光。事实证明，体育健儿中有的正是这样起步的。

2.要加强对学生集体荣誉感的教育。体育课上，有的学生跳高

或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行

小型竞赛，最好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的

互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减

轻，表现出一定的意志努力。

二、在各种活动中培养学生良好的意志品质

1.组织能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高等。在这

种活动中，有些学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质，究其产生

的原因大致有三：①防御性条件反射。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，

有的学生在一次跳高或跳山羊中不慎摔伤，下次就会害怕，甚至一

听到跳高等就紧张。②类化。如有的学生怕跳高，会影响到跳山羊、

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

跳远，甚至怕单腿跳等与跳高相似的活动。③感染。如有的学生怕

跳高，其他学生也受其感染，也怕跳高。

我们了解了学生消极意志品质产生的原因后，就可以有的放矢，

采取措施：1、教师要讲清动用要领，注意语言暗示和引导，降低

器械的高度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡

皮筋等以降低或减轻条件反射。一般采取了这些措施后，学生们就

能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。

2.练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动，如1000—1200米

自然地形跑，400—600米耐久跑等。这些活动都能促使学生出现心

跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情绪体验，出现运动中的“极

点”观象。意志品质薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需

要教师的积极支持与鼓励。“极点”的出现是考验和锻炼意志的极

好机会。

3.练习与遵守纪律相联系的活动，如队列操作、武术等，可培

养学生遵守纪律，自制等意志品质。

三、注意小学生意志的自我培养

注意学生意志的自我培养，是培养学生良好意志品质的重要环

节。教师在培养学生的良好意志品质时，要深入了解学生心理状态、

身体条件和运动基础。在做高难动作时，教师要重视保护，但不要

过分“帮助”，否则不利于培养学生的自我控制能力，不利于学生

意志品质的发展。

如何加强学生意志的自我培养呢？我们认为主要是培养学生自

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

我作业、自我要求、自我监督的能力，并进行自我暗示的训练。

①自我作业。即要求学生认真观看教师示范，细心揣摹动作要

领，一次次地独立完成教师所规定的动作。

②自我要求。要求学生对自己严要求、高标准，不要轻易降低

要求和难度。如有的学生在做出山羊分腿腾越时，由于步伐混乱，

踏跳不准，胸腹撞到山羊上了，以后见到