2025年四年级下册数学奥数教案-11 推理问题(第二课时) 全国通用.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教案

教材版本：实验版学校：

教师年级4授课时间

课时2课时课题第11讲—推理问题

本讲内容是推理问题,是一节逻辑思维训练课。本节课主要要求孩

子们能根据提供的信息进行判断推理,得出结论,使学生初步接触和运

用排除法、列表法、假设法解决推理问题。在教学过程中,教师要注意

教材分析

让学生亲身经历判断的过程,从而锻炼学生的逻辑推理能力。

本讲例2,例4,闯关5难度较大,教师注意引导学生小组合作探究解

决问题。大胆闯关1,2,3,4需要学生分组PK,学生独立讲解

1.能有根有据的进行推理,得出结论,培养发展学生的逻辑推理能力。

知识技能

教2.掌握列表、假设等逻辑推理的方法

学数学思考在体验问题与信息间的逻辑关联中感受事物间的辨证联系

目问题解决在老师的引导下能够发现和提出有关推理类的数学问题,并加以解决

标1.通过自主探索和合作探究,解决数学问题,享受思考、合作的快乐。

情感态度

2.通过有趣的事例和情境,寓教于乐,激发学生数学学习的兴趣

教学重点：

掌握列表推理、假设推理的步骤和方法

教学重点、难点

教学难点：

仔细分析,寻找突破口,有条理的表达自己的推理过程

教学准备动画多媒体语言课件

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

第二课时

复备内容及讨论教学过程

记录

一、衔接语

师：上节课,老师发现同学们都有当福尔摩斯的潜力,但是我们不能

让潜力一直藏着,发挥你们潜力的时候到了,让我们来看看下面这道提要怎

么解决呢？

二、呈现问题

例4赵叔叔,李叔叔和王叔叔三人中,只有一人会开汽车。

赵叔叔说：“我会开汽车。”

李叔叔说：“我不会开汽车。”

王叔叔说：“赵不会开汽车。”

若三人中只有一人讲了实话,则（）会开汽车。

1.学生读题,并分析题意：

2.师引导学生分析：

师：从所给的条件中,我们可以知道什么呢？

生1：三个人中只有一个会开车。

汽

生2：三个人中只有一人讲实话。

师：看来我们上节课学习的列表法不能推出,那么这道题我们可以怎么

做呢？

生1：我觉得可以假设赵叔叔会开车,假设李叔叔会开车,假设王叔叔会