强化训练-人教版八年级上册物理《物态变化》同步测试试题（含答案解析版）.docxVIP

人教版八年级上册物理《物态变化》同步测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列几种现象中，属于凝华现象的是哪个?(???)

A．冬天水结成冰????B．春天树叶上有露珠

C．秋天的早晨有雾?????D．冰箱冷贮室里有霜

2、下列物态变化中，属于液化现象的一组是()

①吃冰棒解热；②潮湿的夏天，从冰箱里取出的冰糕冒“白气”；③寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干；④冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上出现一层雾。

A．①③?????B．②③???????C．②④?????D．①④

3、在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成所需的效果。这种雾气是???(???)

A．二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴。

B．干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体。

C．干冰迅速升华变成的气体。

D．干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。

4、雪天路面的雪越积越厚，为确保道路安全畅通，常在路面的积雪上喷洒盐水，这种做法（）

A.降低积雪的凝固点，有利于积雪的熔化??

B.使积雪的温度升高到0℃而开始熔化

C.提升积雪的熔凝固点，有利于积雪的熔化??

D.将积雪与盐水混合成温度是0℃盐水

5、祖国的山河一年四季美景如画，在图的描述的物态变化中，属于升华的是（）

A.春天,山间出现白雾

B.夏天,草叶上形成露珠

C.秋天,枝头挂上白霜?

D.严冬,冰雕逐渐减小

6、北方秋、冬两季早晨常出现霜，下列有关霜的形成的说法正确的是（）

A.是凝华现象且吸热???B.是凝华现象且放热

C.是凝固现象且放热???D.是凝固现象且吸热

7、用飞机向云层喷撒干冰（固体CO2）是一种人工降雨的方法。以下列出几个物态变化过程：a.干冰迅速吸热升华；b.干冰吸热熔化；c.云层中水蒸气遇冷液化成雨滴；d.云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶；e.水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴；f.小冰晶下落遇暖气流熔化成雨滴。在这种人工降雨过程中，发生的物态变化过程为（）

A.bdf????B.adf?????C.c??????D.e

8、使用水银温度计测量液体的温度，下列做法中正确的是（）

A．温度计的玻璃泡部分浸入液体中

B．温度计的玻璃泡置于液面之上

C．把温度计从液体中取出后再读数

D．温计度的玻璃泡全部浸在液体中，但不碰到容器底或容器壁

9、如图对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插入沸水中，结果，一会儿试管中的液体也沸腾了。由此可以判断(???)

A．试管中的液体也是水??B．试管中液体的沸点低于水的沸点

C．试管中的液体可能是水???D．试管中液体的沸点高于水的沸点

10、关于体温计和实验室用温度计的异同点，下面哪种说法不正确?（）

A．体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高

B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有

C．体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量

D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、大雪纷飞时，用雪堆成大雪人，即使气温在0℃以下，时间长了雪人也会逐渐变矮，原因是______________________________________________________________________。

2、如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图.瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱.

（1）这个温度计是根据气体的??????来测量温度的；

（2）若将瓶放到冰水混合物中，液柱在A处，B、C是与A点相差2摄氏度的两点，则A处的温度是??，B处的温度是????，C处的温度是???.

3、患上流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造（除长度、大小外）或使用上的两个不同点。

（1）????????????????；

（2）????????????????；

4、冻肉出冷库比进冷库时重，这是因为????????????????。

5、人的正常体温为???，读作??。医用体温计的测温范围(也