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一年级数学下册思维训练100题,智力提升必备

一、点亮计算小能手(20题)

计算是数学的基石，而思维训练则要求孩子不仅会算，更要“巧算”、“活算”，理解数字间的奥秘。

1.小红有一些糖，吃了5颗，还剩8颗，小红原来有多少颗糖？

2.停车场开走了6辆车，又开来了9辆，现在停车场比原来多了几辆车？

3.括号里最大能填几？8+()15

4.括号里最小能填几？()-75

5.小明做了7朵红花，小丽做的红花比小明多3朵，两人一共做了多少朵红花？

6.一排小朋友做操，从左数小明是第5个，从右数小明是第4个，这一排一共有多少个小朋友？

7.10可以分成3和()，还可以分成()和()。（至少填两组）

8.一个数，个位上是最大的一位数，十位上的数比个位上的数小7，这个数是多少？

9.比30多5的数是()，比30少5的数是()。

10.两个数的和是18，其中一个加数是8，另一个加数是多少？

11.被减数是15，减数是6，差是多少？

12.7连续加7，写出每次加得的和：7、()、()、()。

13.18连续减5，写出每次减得的差：18、()、()、()。

14.不计算，比较大小：12+5○12+7(在○里填、或=)

15.不计算，比较大小：19-6○19-3(在○里填、或=)

16.哥哥有12元钱，弟弟有8元钱，哥哥给弟弟几元钱，两人的钱就一样多了？

17.妈妈买了一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，还剩3个，妈妈一共买了多少个苹果？(提示：可以画图试试)

18.把1、2、3、4这四个数填入下面的□里，使等式成立。（每个数只能用一次）□+□-□=□

19.找规律填数：1，3，5，7，()，()

20.找规律填数：20，16，12，8，()，()

二、图形认知与空间想象(20题)

一年级下册的图形学习，是空间观念建立的起点。通过观察、操作、拼组，让孩子感知图形的特征与变换。

1.我们学过的平面图形中，有四条边的图形可能是什么？（至少说出两种）

2.长方形有()条边，()个角，每个角都是()角。

3.正方形的四条边都()。

4.一个正方体有()个面，每个面都是()形。

5.用两个同样大小的正方形可以拼成一个什么图形？

6.用四个同样大小的正方形可以拼成一个什么图形？（至少说出一种）

7.下面的图形中，哪个是圆形？（请家长或老师画出几个不同图形让孩子辨认）

8.一个三角形有()个顶点，()条边。

9.下面的图形是由几个小正方体拼成的？（请家长或老师画出一个简单的立体图形组合）

10.把一张正方形的纸对折一次，可以得到什么图形？（至少说出一种）

11.下面的图形中，哪些是轴对称图形？（请家长或老师画出如：蝴蝶、树叶、数字等简单图案）

12.从上面看一个圆柱体，看到的是什么图形？

13.用一个长方体和一个球，你能搭出什么造型？

14.数一数，下图中有多少个三角形？（请家长或老师画出一个包含多个小三角形的组合图形）

15.数一数，下图中有多少个长方形？（请家长或老师画出一个包含多个小长方形的组合图形）

16.给下面的图形涂上颜色，使每种图形的个数一样多。（请家长或老师画出几种不同图形的组合）

17.按规律接着画：△□○△□○()()()

18.缺了几块砖？（请家长或老师画出一面有部分砖块缺失的墙的示意图）

19.下面的物体中，哪些容易滚动？哪些容易立稳？（请家长或老师列举如：皮球、书本、魔方、易拉罐等）

20.用七巧板拼出一个你喜欢的图案，并说说它像什么。

三、逻辑推理与规律探索(20题)

逻辑推理是思维的核心。通过简单的排序、比较、找规律，培养孩子初步的分析与判断能力。

1.三个小朋友比高矮，小明说：“我比小红高。”小红说：“我比小刚矮。”谁最高？谁最矮？

2.按规律填数：2，3，5，8，()，()(提示：前两个数相加等于后一个数)

3.○+□=9，○=□+□，那么○=()，□=()

4.小动物们排队，从前往后数，小兔排第3，从后往前数，小兔排第4，这一队一共有多少只小动物？

5.有红、黄、蓝三种颜色的球各一个，小明、小红、小刚各拿一个。小明说：“我拿的不是红球。”小红说：“我拿的是黄球。”那么小刚拿的是什么颜色的球？

6.找规律填数：1，2，4，7，11，()，()(提示：相邻两数的差在变化)

7.△△□○△△□○△()()()

8.妈妈买了苹果、香蕉和橘子三种水果。小明说：“我不吃苹果。”小丽说：“我吃的是香蕉