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八年级上册三角形专题讲义

三角形是平面几何的基石，是我们研究更复杂图形的起点。本讲义将带领同学们系统梳理三角形的基本概念、重要性质以及相关的判定方法，并通过例题与练习加深理解，提升运用知识解决问题的能力。

一、三角形的基本概念

1.1三角形的定义与构成

由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。这三条线段叫做三角形的边，相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点，相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角。

一个三角形有三条边、三个顶点和三个内角。三角形可以用符号“△”表示，顶点为A、B、C的三角形记作“△ABC”，读作“三角形ABC”。△ABC的三边，有时也用a、b、c来表示，通常顶点A所对的边记作a，顶点B所对的边记作b，顶点C所对的边记作c。

1.2三角形的表示方法

三角形用符号“△”和三个顶点的大写字母表示。例如，顶点分别为A、B、C的三角形，记作“△ABC”。在不引起混淆的情况下，也可以用单个顶点字母来指代这个三角形，如“△A”，但这种情况较少见，通常我们更习惯使用三个顶点字母。

1.3三角形的分类

我们可以从两个不同角度对三角形进行分类：按边的关系和按角的大小。

*按边分类：

*不等边三角形：三条边都不相等的三角形。

*等腰三角形：有两条边相等的三角形。相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边。两腰所对的角叫做底角，底边所对的角叫做顶角。

*等边三角形（正三角形）：三条边都相等的三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。

*按角分类：

*锐角三角形：三个角都是锐角的三角形。

*直角三角形：有一个角是直角的三角形。夹直角的两条边叫做直角边，直角所对的边叫做斜边。直角三角形可以用符号“Rt△”表示。

*钝角三角形：有一个角是钝角的三角形。

二、三角形的边

2.1三角形三边关系定理

三角形任意两边之和大于第三边。

几何语言：如图1，在△ABC中，a+bc，a+cb，b+ca。

推论：三角形任意两边之差小于第三边。

几何语言：在△ABC中，a-bc，a-cb，b-ca（假设abc）。

这个定理和推论是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。

例题1：下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？

(1)3，4，5；(2)5，6，11；(3)5，6，10。

解答：

(1)能。因为3+45，3+54，4+53，满足三边关系定理。

(2)不能。因为5+6=11，不满足两边之和大于第三边（此时是等于，三条线段会重合为一条直线）。

(3)能。因为5+610，5+106，6+105，满足三边关系定理。

方法小结：判断三条线段能否组成三角形，只需验证较短的两条线段之和是否大于最长的线段即可。

练习1：一个三角形的两边长分别为3和7，第三边长为整数，求第三边的可能取值。

2.2三角形的稳定性

三角形具有稳定性。即三角形的形状和大小一旦确定，就不会轻易改变。这一特性在生活和生产中有广泛的应用，例如自行车架、屋顶的桁架、起重机的吊臂等。

三、三角形的角

3.1三角形内角和定理

三角形三个内角的和等于180°。

几何语言：在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°。

这个定理是三角形中关于角的最重要的性质之一，其证明方法多样，常见的有通过平行线构造平角来证明。

例题2：在△ABC中，若∠A=50°，∠B=60°，求∠C的度数。

解答：

∵在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°（三角形内角和定理）

∴∠C=180°-∠A-∠B

=180°-50°-60°

=70°

答：∠C的度数为70°。

3.2直角三角形的两个锐角互余

直角三角形的两个锐角之和等于90°。

几何语言：在Rt△ABC中，∠C=90°，则∠A+∠B=90°。

这是三角形内角和定理的推论，在解决直角三角形相关问题时非常常用。

例题3：在Rt△ABC中，一个锐角为35°，求另一个锐角的度数。

解答：

∵在Rt△ABC中，两个锐角互余

∴另一个锐角的度数=90°-35°=55°

答：另一个锐角的度数为55°。

3.3三角形的外角

三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。

三角形的每个顶点处都有两个外角，它们是对顶角，大小相等。

三角形外角的性质：

1.三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。

几何语言：如图2，∠ACD是△ABC的一个外角，则∠ACD=∠A+∠B。

2.三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

几何语言：如图2，∠AC