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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
·2025·
1。学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的_________________.
2。以影响学生的方式为标准，课程可以分为_________________和隐性课程.
3。论理组织法是根据_________________而组织课程内容的一种方法。
4。用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为_________________目标。
5.间接教学中幼儿的学习方式以_________________学习为主。
6。陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为。陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为俗称“单元教学法”.
7.蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、_________________、学术性教具和文化艺术
性教具等四类。
8。维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“________
_”。
9.幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系,强调_________________。
10.教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意_________________问题、自理问题、心
理气氛问题和规则问题。
【0304】
9．经验中心课程关注学生的和自我实现。
10．活动课程注重自身的教育价值。
11．课程实施本质上是课程的“过程。
12．幼儿园课程评价的内容可分为评价、实施过程评价和课程效果评价。
13．直接教学中幼儿的学习方式以学习为主.
14．蒙台梭利教育方案的教育目的可以归结为帮助儿童和建设理想的和平社会.
15．乌索娃认为，作业教学的主要任务是帮助儿童形成和认识方式。
16．凯米课程从皮亚杰的理论中引出的课程设计原则是原则、充实性原则和结构性原
则。
17．幼儿园的学科活动基本是一种“”课程。
18．(）是单元活动的核心
【0404】
9.幼儿园课程具有活动性和___________性的特点。
10。以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和___________。
11.区域活动的教育价值主要是附着在区内的___________之上的.
12.儿童发展、社会生活和是幼儿园课程目标的来源与依据。
13。课程设计目标模式的优点在于设计的条理性和___________。
14.单元主题活动的特点是打破了学科之间的界限，注意知识的___________联系。
15.幼儿园课程评价可分为课程方案评价、实施过程评价和___________评价三大部分.
16。蒙台梭利教育的方法中，“有有准准备备的的环境环境主要由物质环境和___________两部分组成。
17。皮亚杰认为儿童知识的结构是由自然的、社会的和___________的三方面经验组成。
18。HIGH/SCOPE学学前前教教育育方方案案的的最最大大特特点是点是围绕围绕儿童发展儿童发展必需必需的的创设学习
环境,以支持儿童的学习。
【0504】
9.当幼儿园课程被理解为_____________时，它突出了幼儿学习的本质特征。
10。教师常根据幼儿的_____________和发展需要，决定区域活动区的种类。
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
11.选择单元主题活动“主题”的出发点有：从_____________出发；从幼儿兴趣、
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