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【教学目标】
知识与技能：
借助生活中的实例理解有理数的意义,会将有理数正确分类.
过程与方法：
感受有理数的广泛应用,并领悟数学知识于生活,体会数学知识与现实
世界的联系.
态度与价值观：
乐于接触社会环境中的数字信息、培养学生的想象能力与概括能力.
【教学重难点】
重点:有理数包括哪些数.
难点:有理数的分类及其分类的.
【教学过程】
活动1:创设情境,
设计意图:通过问题的引入,复习旧知识,让学生感受数的分类方法.
通过前一节课的学习,我们已经将数的范围扩大了,那么你能写出3个不同
类的数吗?
学生回答即可,在黑板上写.
师:这三位同学所说的数做一下分类.
我们是否可以把上述数分为两类?如果可以,应该为哪两类?
学生讨论交流.
活动2:明确概念,探究分类
设计意图:通过对有理数的分类,让学生感受分类思想、体验数的分类方法.
正整数、0、负整数统称整数;正分数和负分数统称分数.
整数和分数统称有理数.
师:上面的分类?还可以怎样分类?
学生讨论交流,师生共同归纳.
活动3:练习巩固
设计意图:通过对数的分类的体验,进一步理解有理数的两种分类方法,感受
分类的原则.
出示问题:
1.任意写出三个数,标出每个数的所属类型,同桌交流验证.
2.把下列各数填入它所属于的集合圈内:
-18,,3.14161,0,200,1,-,-0.142857,95%.
【Teaching
Objectives】
Knowledgeand
Skills:
Understandthemeaningofrationalnumberswiththehelpofexampinlifeandcorrectlyclassify
rationalnumbers.
Processand
methods:
Feelthewideapplicationofrationalnumbers,understandthatmathematicalknowledgecomes
fromlife,andunderstandtheconnectionweenmathematicalknowledgeandtherealworld.
Emotionalattitudesandvalues:
Bewillingtobeexposedtodigitalinformationinthesocialenvironmentandcultivatestudentsimaginationand
generalizationabilities.
【Teachingkeypoints】
Focus:Whatnumbersareincludedinrational
numbers?Difficulty:Classificationofrational
numbersandtheirclassificationstandards.
【TeachingProcess】
Activity1:Createasituationandintroducethereview.Designintention:Throughthei
ntroductionofquestions,reviewoldknowledgeandletstudentsexperiencetheclassificationmethod
ofnumbers.Throughthestudyofthepreviousso
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