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三步五环节教学模式心得体会

三步五环节教学模式心得体会1

我校正在大力推动五环节教学模式，在这一个学期的观看和实践中，我对五环节教学模式也有了一点粗浅的熟悉，现在我把我的熟悉与大家沟通，盼望得到大家的保贵看法。

五环节是指激趣导入自主学习合作探究展现反馈检测达标五个环节。

1、激趣导入：老师要采纳好玩小故事、课堂提问、音频视频资源等等式使同学尽快把留意力集中于这堂课上。总之，一名好的语文老师，选取导入方式时要实事求是，深刻体会语文教学的指导思想，细心设计导入，敏捷的把握，充分发挥导入导火线催化剂润滑剂的作用。同时，还要明确，应将教学过程各个环节连接好，使之成为一个整体特殊重要。

2、自主学习：同学依据本节课的学习目标或学案上老师设计的问题、创设的情景或导读提纲，进行自主学习，当堂把握基础学问和基本内容。同学要对自主学习过程中的疑点、难点、重点问题做好记录，为小组合作学习探究打下基础。自主学习目标要有层次，有些问题自己可以单独完成，有些则必需通过小组解决，当然最关键的是设计的问题肯定要于整堂课的主题相关，不要为了顺当做课而去做一些华而不实的东西。

3、合作探究：同学把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题提交学习小组，小组成员在组长的带领下针对这些问题进行争论探究，共同找出解决问题的方法与思路。学习小组也可依托学案上老师预设的问题争论解决，把小组合作探究的成果进行沟通展现，老师汇总同学沟通展现中消失的问题，精确?????把握各小组在合作学习中遇到的疑点、难点、重点问题，为精讲点拨做好预备。这一环节的关键在于小组长的调度，老师在设计问题时最好能更明确的为每一位同学制定相应的目标，这样在这一环节中才可以有条不紊。

4、展现反馈：首先由同学展现前两环节完成的问题，老师依据同学自主学习、小组合作探究中发觉的问题，对重点、难点、易错点进行重点讲解，关心同学解难答疑，总结答题规律，点拨答题方法与思路。精讲点拨、精确?????有效的前提是老师应具备精确?????把握课标、教材的力量，能够精确?????地了解同学的学习状况，力求做到三讲三不讲的原则。

5、检测达标：任何方式的教学目的只有一个，那就是使同学学会，因此，针对本节课学习目标，精编精选当堂检测内容，进行当堂达标测试。要求同学限时限量完成测试题，可通过老师抽检、小组长批阅、同桌互批的形式了解同学对当堂学问的把握状况，准时对错题进行讲评点拨，确保训练的有效性。这样才能检验出整堂课的效果。

五环节教学模式应留意的几个问题

1、老师要转变观念，转换教育角色：做同学学习的引领者、组织者、参加者和观赏者，充分信任同学，放手让同学自己学习、思索、质疑、合作、争论、提高。

2、抓好学习小组建设：

（1）建议采纳组间同制，组内异制的编排方法，每组四人，分1、2、3、4号。对于疑难点可首先组织分层解答疑问，然后同层展现沟通争论。

（2）担当小组长的同学不肯定是学习最好的，但肯定是最热心、最有责任心、组织管理力量最强的。

（3）培训好组长，发挥学习小组长的管理、组织、检查作用。

（4）创新小组评价机制，杜绝为评价而评价，用恰当的评价促进小组乐观思索、深化讨论、高效学习的学习精神，把评价变为一堂课的佐料，自然顺畅。

3、仔细备课：按五环节教学模式的五个环节，细心设计，确保课堂立体式、大容量、快节奏，围绕学习目标，加大课堂信息量、思维量、训练量；每一个目标下的学习内容，老师都对时间、方法、过程、结果有明确、详细、严格的要求，每堂课的容量和强度都要达到同学能够承受的最大限度。

4、强化落实、注意整理：当堂内容要当堂落实，每节课都要摸清底子。每节课要针对本节课的学习目标，设计检测性、巩固性的练习题，把学问和力量落实到同学身上作为唯一目标。

任何事都怕坚持，我信任，只要我们专心去做，肯定能做出成效；只要我们全神投入，就肯定能做出高效！俗话说：水滴石穿，熟能生巧，我们肯定可以在潜移默化中提高自己，制造特别迹！

三步五环节教学模式心得体会2

记得高校的时候就学过学校是特地培育人的场所，学校教育也以其组织的严密性，作用全面性，内容系统性，手段有效性，形式稳定性区分于其他教育，而本次培训—————教学五环节的要求既应证了学校教育的这几个特点，同时也让我明白体现学校教育优势的方法。

一、上课要求

课堂教学是学校实施教育的主要方式，所以根据要求实施课堂教学是每个老师最基本的职责，我们除了要做好：严格执行重庆市课程方案，严格根据课程表上课，按时到达教室这些基本要求外，还应深化讨论教材，以教材为基础，夯实双基的同时，注意思想教育，不单教会同