滁州市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库(浓缩500题)带答案详解(综合题).docxVIP

滁州市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库(浓缩500题)带答案详解(综合题).docx

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滁州市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库(浓缩500题)

第一部分单选题(400题)

1、一个物体的体积是3立方米,将其转换为立方分米,正确的单位换算是?

A.3000立方分米

B.300立方分米

C.30立方分米

D.3立方分米

【答案】:A

【解析】1立方米等于1000立方分米,因此3立方米等于3*1000=3000立方分米。

2、如果一组数据为10,20,30,40,50,那么这组数据的最大值是多少?

A.10

B.20

C.30

D.50

【答案】:D

【解析】最大值是这组数据中最大的数,即50。

3、所有的动物都需要氧气,鱼是动物。根据这个逻辑,以下哪个结论是正确的?

A.鱼不需要氧气

B.有些动物不需要氧气

C.鱼需要氧气

D.所有需要氧气的都是动物

【答案】:C.鱼需要氧气

【解析】根据前提,鱼是动物,所以鱼具有动物的所有特征,包括需要氧气。

4、在一个学校中,有500名学生,其中200名学生参加数学竞赛,300名学生参加物理竞赛,250名学生参加化学竞赛,150名学生参加数学和物理竞赛,100名学生参加数学和化学竞赛,80名学生参加物理和化学竞赛,50名学生参加数学、物理和化学竞赛。问至少有多少名学生没有参加任何一场竞赛?

A.50

B.100

C.150

D.200

【答案】:C

【解析】应用容斥原理,计算参加至少一场竞赛的学生数:|M∪P∪C|=|M|+|P|+|C|-|M∩P|-|M∩C|-|P∩C|+|M∩P∩C|=200+300+250-150-100-80+50=570。但是学校只有500名学生,所以这个结果是错误的,说明我们的计算或假设有误。重新检查计算过程,发现错误在于容斥原理的应用,应该重新计算:|M∪P∪C|=200+300+250-150-100-80+50=570,但是学校只有500名学生,所以实际参加至少一场竞赛的学生数为500-(570-500)=430。因此,没有参加任何竞赛的学生数为500-430=70。但是这个结果依然不符合选项,因此我们需要重新审视问题和选项,可能问题中有误或者选项有误。

5、原始取得是指根据法律规定,最初取得财产的所有权或不依赖于原所有人的意志而取得财产的所有权。下列不属于原始取得的是()。

A.农民种植并收获的粮食

B.老王养的牛产下的牛犊

C.违法犯罪分子的财产收归国家所有

D.朋友赠送的礼物

【答案】:D

【解析】原始取得的定义要点是财产所有权的取得方式,可以是“最初取得”,也可以是“不依赖于原所有人的意志而取得”。农民种植并收获的粮食和老王养的牛产下的牛犊都属于“最初取得”的情况。将犯罪分子的财产收归国家所有是“不依赖于原所有人的意志而取得”的情况。朋友赠送的礼物是依原所有人(朋友)的意志而取得财产,不属于原始取得。

6、词语间的功能关系,‘椅子’和‘坐’的关系类似于‘桌子’和?

A.放置

B.吃饭

C.书本

D.写字

【答案】:A

【解析】‘椅子’的功能是‘坐’,同样‘桌子’的功能是‘放置’,所以‘桌子’和‘放置’的关系最相似。

7、如果所有的鸟都会飞,企鹅不是鸟,那么下列哪个结论是正确的?

A.企鹅会飞

B.企鹅不会飞

C.有些鸟不会飞

D.所有的鸟都不会飞

【答案】:B

【解析】根据前提,企鹅不是鸟,所以企鹅不会飞。

8、某班有40名学生,其中30名学生的平均身高为1.60米,10名学生的平均身高为1.70米。那么该班学生的平均身高是多少米?

A.1.58米

B.1.60米

C.1.62米

D.1.64米

【答案】:C

【解析】根据算术平均数的公式,有(30*1.60+10*1.70)/40=1.62米。

9、2020年12月,全国人大常委会委员长与印尼国会议长会谈时强调,()依旧是世界发展潮流以及大多数国家的共识,任何逆全球化、单边主义、保护主义、霸权主义的行径都必然会失去人心。

A.万隆精神

B.契约精神

C.宪章精神

D.共产主义精神

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对时政内容及相关精神内涵的理解。2020年12月全国人大常委会委员长同印尼国会议长会谈时强调,万隆精神仍然是世界发展潮流和大多数国家的共识,任何逆全球化、单边主义、保护主义、霸权主义行径必失人心。万隆精神即亚非人民在反对殖民主义、争取民族独立和自由、保卫世界和平与增进各国人民友谊的过程中形成的精神,体现了亚非国家团结合作、反帝反殖、争取和维护民族独立、增进各国人民之间友谊的精神,在当今全球化背景下,强调团结合作、共同发展,与题干中强调的世界发展潮流和反

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