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一年级下册数学题

一年级下学期是孩子们数学学习生涯中承上启下的关键时期。这个阶段的数学知识，不仅是对上册内容的巩固与深化，更是为后续更复杂数学概念的学习奠定基础。作为家长或辅导者，理解本学期数学题的核心要点、掌握正确的辅导方法，对孩子数学兴趣的培养和学习能力的提升至关重要。本文将结合一年级下册数学的主要知识点，对典型题型进行解析，并提供实用的辅导建议。

一、核心知识点梳理与典型题例

一年级下册数学的知识点主要围绕数的认识、100以内的加减法、简单的几何图形、人民币的初步认识以及时间的简单认知展开。以下是各核心板块的典型题例及解析思路。

（一）20以内的退位减法

这部分内容是上册20以内进位加法的自然延伸，也是本学期计算的重点和难点。孩子们需要熟练掌握“破十法”、“平十法”或“想加算减法”等计算策略。

典型题例1：基础计算题

*13-5=?

*解析思路：以“破十法”为例，将13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8。也可以引导孩子思考“5加几等于13？”，因为5+8=13，所以13-5=8（想加算减法）。

*16-7=?

*解析思路：鼓励孩子尝试不同方法，并选择自己最熟练的一种。

典型题例2：解决问题

*小明有12块糖，分给小红5块，小明还剩几块糖？

*解析思路：引导孩子理解“还剩”意味着从总数中去掉一部分，用减法计算。列式：12-5=7（块）。强调单位名称的书写。

*草地上有11只小鸡，跑掉了一些后，还剩4只。跑掉了几只小鸡？

*解析思路：这是“已知总数和剩余，求去掉部分”的问题，同样用减法。总数-剩余=去掉的。列式：11-4=7（只）。

（二）100以内数的认识

这是本学期数概念发展的核心，包括数数、数的组成、读写、大小比较以及数的顺序。

典型题例1：数的组成与读写

*7个十和8个一组成的数是（），读作（）。

*解析思路：7个十是70，8个一是8，合起来是78。读数时从高位读起，十位是7读七十，个位是8读八，合起来读作七十八。

*一个两位数，个位上是3，十位上是5，这个数是（）。

*解析思路：十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，所以这个数是53。

典型题例2：数的大小比较

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

34○4356○5678○69

*解析思路：比较两位数大小时，先比较十位上的数字，十位数字大的数就大；如果十位数字相同，再比较个位数字，个位数字大的数就大。34的十位是3，43的十位是4，所以34＜43；56和56十位个位都相同，所以相等；78十位7大于69十位6，所以78＞69。

典型题例3：数的顺序与找规律

*按规律填数：（），25，30，（），40，（）。

*解析思路：观察已知数字25、30，发现后一个数比前一个数多5，所以前面应填20，后面依次是35、45。

（三）100以内的加法和减法（一）

这部分包括整十数加、减整十数，两位数加一位数和整十数（不进位），两位数减一位数和整十数（不退位）。重点在于理解相同数位上的数才能直接相加减。

典型题例1：整十数加减

*30+50=?70-20=?

*解析思路：30是3个十，50是5个十，3个十加5个十是8个十，也就是80。70是7个十，20是2个十，7个十减2个十是5个十，也就是50。

典型题例2：两位数加一位数（不进位）

*23+4=?

*解析思路：23是2个十和3个一，加4个一，也就是3个一和4个一合起来是7个一，再和2个十合起来是27。强调个位与个位相加。

典型题例3：两位数减整十数

*56-30=?

*解析思路：56是5个十和6个一，减3个十，剩下2个十和6个一，合起来是26。强调十位与十位相减。

（四）认识人民币

这是结合生活实际的重要知识点，包括认识各种面值的人民币（元、角、分），以及元、角、分之间的简单换算和简单的购物计算。

典型题例1：人民币的认识与换算

*一张1元可以换（）张5角，也可以换（）张1角。

*解析思路：因为1元=10角，所以10角里面有2个5角（5角+5角=10角），有10个1角。答案依次为2，10。

典型题例2：简单购物计算

*一个文具盒8元，一支铅笔5角，买一个文具盒和一支铅笔一共需要多少钱？

*解析思路：先统一单位，8元=80角，80角+5角=85角，85角=8元5角。或者，5角不够1元，所以是8元5角。引导孩子注意单位的统一和书写。

（五）认识图形（二）

主要是在上册认识立体图形的基础上，初步认识平面图形，如长方形、正方形、