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初中语文记叙文阅读理解训练

在初中语文的学习版图中，记叙文阅读理解占据着举足轻重的地位。它不仅是衡量学生语言感知与理解能力的重要标尺，更是培养学生审美情趣、人文素养的有效途径。然而，不少同学在面对记叙文阅读时，常感困惑：为何明明读懂了故事，却总在答题时偏离要点？关键在于，阅读理解并非简单的“读故事”，而是要深入文本肌理，洞悉作者的表达匠心与情感寄托。本文将结合初中语文的学习要求，从基础认知、方法技巧到实战应用，为同学们提供一套系统的记叙文阅读理解训练方略。

一、夯实基础：认识记叙文的“骨架”与“血肉”

要攻克记叙文阅读理解，首先必须对记叙文的基本构成要素与常见表达方式有清晰的认知，这是理解文本的前提。

1.把握记叙要素，梳理文章脉络：

记叙文的核心在于“记人”和“叙事”。无论是写人为主还是记事为主，都离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六要素。阅读时，首先要快速厘清这些要素，搭建起文章的基本框架，明白文章讲了一个什么人的什么事，事情是在怎样的背景下发生、发展并结局的。这有助于我们从整体上把握文章的叙事线索和结构。

2.辨析表达方式，体会其综合运用：

记叙文中常见的表达方式有记叙、描写、抒情、议论和说明。

*记叙是基础，交代事件的来龙去脉。

*描写则是让文章“活”起来的关键，包括人物描写（肖像、语言、动作、神态、心理）、环境描写（自然环境、社会环境）等，其作用在于塑造人物形象、渲染气氛、推动情节、烘托主题。阅读时，要特别关注那些生动的描写句，品味其表达效果。

*抒情和议论往往是文章的点睛之笔。抒情有直接抒情和间接抒情之分，表达作者的喜怒哀乐；议论则常常揭示事件的意义、点明主旨、深化主题。它们在记叙文中起到升华情感、画龙点睛的作用。

*说明在记叙文中较少独立使用，多为补充交代，使叙述更清楚。

3.理解记叙顺序，洞察叙事匠心：

常见的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。

*顺叙按时间或事件发展顺序叙述，条理清晰。

*倒叙先写结局或事件中最突出的片段，再追溯起因经过，能制造悬念，吸引读者。

*插叙在叙述中暂时中断主线，插入相关的回忆或事件，用以补充交代、丰富内容、刻画人物或对比衬托。

理解记叙顺序，有助于我们更深刻地体会作者安排材料的用意和叙事的技巧。

二、掌握方法：探寻阅读理解的“金钥匙”

有了对记叙文基本特征的认识，还需掌握科学的阅读方法，才能高效地进行理解和分析。

1.通读感知，把握大意：

拿到一篇文章，首先要静下心来，快速通读一遍。此时不必过于纠结个别字词的含义，重点是对文章内容有一个整体的感知：这篇文章写了什么内容？表达了作者怎样的情感倾向？文章的基调是怎样的？通过第一遍阅读，形成对文章的初步印象。

2.细读品味，捕捉关键：

在整体感知的基础上，进行第二遍细读。这一遍要带着问题去读，边读边思考。

*关注标题：标题是文章的眼睛，往往蕴含着主旨或主要内容的提示。思考标题的含义及其作用。

*寻找中心句或主旨句：这些句子通常概括了段落或全文的主要内容和中心思想，多出现在段首、段尾或文章的结尾。

*品味关键词句：特别是那些含义深刻、富有表现力的词语和句子，它们往往是理解作者情感、把握文章主旨的关键。要思考这些词句好在哪里，运用了什么修辞手法，有什么表达效果。

*分析人物形象：对于写人为主的记叙文，要通过人物的言行举止、心理活动以及他人的评价来分析人物的性格特征和精神品质。

3.理清思路，分析结构：

理解文章的结构层次，有助于把握作者的写作思路和材料组织方式。可以尝试给文章划分段落，并概括段落大意。思考段落之间是如何过渡和衔接的，开头和结尾有什么特点，是否运用了照应等手法。

4.体会情感，领悟主旨：

记叙文往往饱含作者的情感。要透过文字表面，深入体会作者在叙述中蕴含的喜怒哀乐、褒贬态度。作者的情感通常会集中体现在议论和抒情的句子中，也会渗透在对人物、事件、环境的描写之中。领悟了作者的情感，也就抓住了文章的灵魂——主旨。

三、聚焦考点：解密常见题型的“应答之道”

记叙文阅读理解的题型多样，但万变不离其宗。掌握常见题型的答题思路和技巧，能让我们在考试中更从容。

1.概括类题目：

*提问方式：请概括本文（或某段）的主要内容；用简洁的语言概括文中记叙的事件。

*答题策略：紧扣记叙要素，按照“谁在什么情况下做了什么事，结果如何”的模式进行概括。注意语言要简洁明了，避免冗余信息。概括全文要抓主要事件，概括段落要抓核心内容。

2.理解词句含义类题目：

*提问方式：说说加点词语在文中的含义；如何理解某句话的深层含义。

*答题策略：

*词语：不能仅停留在词语的本义，要结合上下文理解其语境义、比喻义、象征义等。

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