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十月大学教育学专业心理学考试综合测试题

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十月大学教育学专业心理学考试综合测试题

（[学年学期]）

考试时间：[具体时间，如：180分钟]

满分：[具体分数，如：100分]

适用专业：教育学

注意事项：

1.请在答题卡指定位置填写姓名、学号、专业等信息。

2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。

3.字迹工整，卷面整洁，答案清晰可辨。

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一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”对应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.教师在教学过程中，通过改变教学媒体或教学环境来吸引学生的注意力，主要依据的是心理学中的哪一原理？（）

A.感觉适应B.感觉对比C.知觉选择性D.知觉恒常性

2.小明在解数学题时，能够一步一步地分析问题，最终找到答案，这种思维方式属于？（）

A.直觉思维B.聚合思维C.发散思维D.创造性思维

3.根据埃里克森的心理社会发展理论，小学生（6-12岁）阶段面临的主要发展危机是？（）

A.信任对不信任B.自主对羞怯与怀疑

C.主动对内疚D.勤奋对自卑

4.某学生为了获得老师的表扬而努力学习，这种学习动机属于？（）

A.内部动机B.外部动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力

5.在教学中，教师先呈现要学习的材料的例子，然后引导学生从中概括出关键特征，这种学习策略主要运用了？（）

A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习

6.当学生在课堂上表现出积极的学习行为时，教师给予口头表扬，这属于心理学中的？（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

7.教师在讲解新知识时，常常会联系学生已有的知识经验，这主要是利用了知觉的哪个特性？（）

A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性

8.某学生在考试时，因过度紧张而回忆不起已经掌握的知识，这种现象可以用下列哪种理论来解释？（）

A.干扰说B.压抑说C.提取失败说D.衰退说

9.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童开始获得守恒概念，能够进行简单的逻辑推理，但仍需要具体事物支持的阶段是？（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

10.教师在设计教学目标时，不仅关注学生知识的掌握，还重视学生情感态度和价值观的培养，这体现了心理学中的？（）

A.认知学习理论B.人本主义学习理论

C.社会学习理论D.行为主义学习理论

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”对应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

1.下列哪些属于情绪的基本功能？（）

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能E.调节功能

2.影响问题解决的主要心理因素包括？（）

A.问题表征B.定势C.功能固着D.原型启发E.情绪与动机状态

3.维果茨基的社会文化理论强调哪些因素在儿童发展中的重要性？（）

A.最近发展区B.支架式教学C.内化D.成熟E.个体差异

4.良好的师生关系具有哪些特征？（）

A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容E.权威服从

5.下列关于学习迁移的说法，正确的有？（）

A.正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的影响

B.负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的影响

C.学会骑自行车有助于学习骑摩托车，这属于顺向正迁移

D.汉语拼音的学习可能干扰英语音标的学习，这属于逆向负迁移

E.迁移广泛存在于各种知识、技能、态度和行为规范的学习中

三、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)

1.简述经典条件反射与操作性条件反射的主要区别。

2.什么是“最近发展区”？它对教育教学有何启示？

3.简述影响学习动机形成的主要因素。

4.教师应如何培养学生的创造性思维？

四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1.结合教育实际，论述建构主义学习理论对现代教学改革的启示。

2.试论述学生良好情绪调节能力的培养策略，并举例说明教师在教学中如何帮助学生调节情绪。

五、案例分析题(本大题1小题，共22分)

案例：

小李是某小学四年级的学生，平时在课堂上表现得比较安静，不太主动举手发言。老师提问时，他常常显得有些紧张，回答问题声音较小，有时甚至会因为过度紧张而语无伦次。课后，他与同学的交往也不多，更喜欢一个人