关于多媒体教学在《哲学与生活》中的利与弊.pdf

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关于多媒体教学在《哲学与生活》中踊与弊

一、转变知识呈现方式

由于不同知识的特点不同，学生在学习过程中遇到的主要问题和学习态度也有差异。在学习哲学与生活这一部分的

知识点时，学生很容易会因为知识本身难度较大而出现理解方面的问题，在呈现具体的知识时,教师要立足于学生的实际情

况，不再将文字性内容作为知识呈现的唯一的方式，还要加入适当的图片或视帮助学生理解。对于比较简单的概念性内

容，教师可以通过多媒体的形式以文字展示给学生，让学生了解不同概念之间的联系，在讲解难度较大的哲学原理与方法论

内容时，则可以利用多媒体，将具体的文字性内容与图

医务工作者，自由工作者

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