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小班数学小瓢虫教案7篇

大家在制定教案时，建议关注课堂的时间管理，一份详实的教案如同教师的教学备忘录，确保每个环节都得到充分准备，下面是本店铺为您分享的小班数学小瓢虫教案7篇，感谢您的参阅。

小班数学小瓢虫教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿手口一致的数3以内的数。

2、学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干

2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏小瓢虫

师：小朋友，你们看我这里是什么?（瓢虫）今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）

爬来爬去的小瓢虫（五指作爬行状）

紧紧追上大害虫（加快爬行速度）

一口把它吃干净（停下做吃状）

二、利用图片练习手口一致的数3以内的数

1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识

师宝宝们，累了吧!好，我们坐在小椅子上休息一下

（出示瓢虫纸）师：咦?一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?（斑点不一样）

2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3

（1）老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点?（1个）

请个别幼儿上前来手口一致的点数1.并齐声说1、

（2）指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2.并齐声数1、2.那共有几个斑点?（2个）;

（3）指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3.那共有几个斑点?（3个）

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力

1、数斑点

（1）现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。

（2）幼儿数一数，教师巡回指导

（3）请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话我身上有几个斑点?

2、送瓢虫宝宝回家

（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上

师宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢?（出示树叶）。噢!原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?（圆点不一样），那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?（一个点的树叶），老师示范（也可以有意摆错了，让幼儿来纠正）。2个斑点的家呢?（幼儿上前摆放）3个斑点的家呢?（幼儿上前摆放）好，现在哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里?（请幼儿上来送）2个斑点的呢?3个斑点的呢?

（2）集体验证。

四、幼儿操作

师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴?噢，你们真棒!好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班数学小瓢虫教案篇2

活动目标

1.幼儿学会比较物体的大小，能用大或小来表述物体。

2.体验物体的相对性。

活动准备

1.各种实物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。

活动过程

一、比比哪个大，哪个小

1.逐一出示各种实物（如碗，皮球等）每种大小各一个。

提问：这是什么？哪个大？哪个小？

2.再出示大小篮子各一只

请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。

二、游戏：听口令举雪花片

请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。

如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。

三、游戏：拣皮球

1.幼儿围在皮球周围念儿歌。

小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。

念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，我捡到一个大（或小）皮球。

2.出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

幼儿园小班数学教案：小猫玩球

家都是能干的小朋友，现在现在让我们带着小花回家吧！（播放音乐《郊游》）原路返回。

小班数学小瓢虫教案篇3

一、目标：

1．学习手指点画的基本方法，以点的形式画瓢虫身上的斑点，锻炼手指的灵活性。

2．知道身边常见的自然物可以用来进行美术制作活动，激发创作的灵感，培养创造性思维，体验动手的快乐。

二、准备：

橙子，黑色颜料