人教版二级语文下册同步教学课件：画家与牧童.pdfVIP

《画家和牧童》

课前：

这篇课文讲述的是唐代一个牧童著名画家画中的错误，虚心接受的事。身为著名画

家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而

却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小一个

牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊“画错啦”，又是何等的率直

不盲从，实事求实，敢于的品德值得我们学习。文章故事情节曲折，人物角色鲜明，在教学中教

师要学生抓住围观人的表现与小牧童进行对比感悟，在读一读、想、评一评、演一演中充分感受

的谦虚和牧童的。

另外，对于和我国一些著名的画家，学生知道的很少，课前可布置学生请帮忙查找

一些相关的资料。

教学目标：

1.会认13个生字，会写12个字。

2.、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

3.结合插图展开想象，懂得要敢于，也要谦虚谨慎。

信息资料：生字卡片、多课件及我国名画家的作品、学生给画配话的练习单。

教学过程：

第一

一、激趣启思。

1、师：今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢？（课件出示：和牧童）

2、指名读他们的名字，去掉读“戴”：咱们班有姓“戴”的吗？（如果没有，建议学生回去可

以一下周围的人。）

3、了解吗？指名说说，出示“我知道”的内容。

4、（板书：画家牧童）齐读；你发现了什么？猜猜我为什么这样写？（因为是大人，是画家；

牧童是小孩，是放牛的）那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢？

二、自主探究。

1、学生轻声读课文，划出生字，反复地多读几遍。

2、同桌合作做“你指我认”的游戏：一个人拿卡片，另一个人读生字，遇到不会的放在一边，同桌

互相帮助识字，看哪组合作的。

3、指名当小老师领读：带读、去读、打乱顺序读生字。

4、参加“智慧乐园”：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，聪明的孩子们，能摘到智慧果吗？

注：字音——惭cán愧、蔼ǎi

扩词——批、驱、蝇

动作表情识字——惭愧（什么时候有过这种感觉？）、抹、戴、翘、拱

联系生活识字——中百平价商场、连山购物、墨水瓶。

5、写字：抹、挤、拱、批评、决

（1）、观察体会：这几个字有什么特点？

（2）、范写：想让老师指导写哪个字？学生。

ThePainterandthe

ShepherdBoy

Perspective

beforeclass:

ThistexttellsthestoryofashepherdboyintheTangDynastywhopointedouterrorsinthepaintingsofthefamous

painterDaiSong,andDaiSongacceptedithumbly.Asafamouspainter,DaiSongsstatuscanbesaidtobeveryrespected.

Amidsttheendspraise