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2026年广西专升本语文考试写作题评分标准与指导(基于考试大纲与模拟题分析)
一、写作题型概述
根据《广西普通高等教育专升本考试语文科目考试大纲(2026年版)》及配套模拟试卷,语文写作部分共设两道大题,总分70分,旨在全面考查考生的语言表达能力、思维深度、文化素养和价值取向。具体构成如下:
应用文写作(20分)
考查重点:常见公文文种的格式规范、内容完整性与语言得体性。
常见文种:请示、报告、函、通知、通报、申请书等。
强调“实用性强、逻辑清晰、格式准确”。
常见文体写作(50分)
考查重点:记叙、议论、抒情等文体的综合写作能力。
要求“立意明确、内容充实、结构严谨、语言流畅”,体现新时代青年的思想深度与社会责任感。
主题常围绕地域文化、社会现象、人生哲理、国际交流等展开。
二、应用文写作评分标准(20分)
评分维度
评分细则
格式规范(8分)
-标题完整,包含事由+文种(如“关于……的请示”)(2分)-主送机关正确(1分)-正文结构清晰:背景缘由+具体事项+请求语(3分)-落款完整(发文单位+成文日期)(2分)
内容完整(8分)
-背景说明充分,理由合理(如促进文化交流、服务民生等)(2分)-事项具体明确(时间、地点、内容、需求等)(3分)-申请事项清晰,逻辑严密,避免“一文多事”(3分)
语言表达(4分)
-语言得体、简洁,符合公文语体(1分)-无语病、无错别字、标点正确(1分)-表达流畅,逻辑严密,无重复或矛盾(2分)
三、常见文体写作评分标准(50分)
(一)基础等级(40分)
项目
评分标准
内容(20分)
-符合题意(4分):紧扣材料主题,不偏题、不跑题-中心明确(4分):观点清晰,主线突出(如“以文化互鉴促民心相通”)-内容充实(6分):能结合材料中的“歌圩”“京绣”“跨境电商”等案例,并联系现实拓展,论据充分-思想健康(6分):弘扬正能量,体现文化自信、开放包容,反对狭隘民族主义
表达(20分)
-文体符合要求(5分):写成议论文、记叙文或抒情散文均可,但须文体特征鲜明,不“四不像”-结构严谨/完整(5分):有引论、本论、结论;段落层次清晰,过渡自然-语言流畅(5分):用词准确,句式有变化,避免口语化、网络语泛滥-书写工整(5分):卷面整洁,字迹清楚,无大面积涂改
(二)发展等级(10分)
等级
评分说明
一等(10-9分)
见解深刻,能揭示文化交融背后的“民心相通”本质;内容丰富,引用恰当;语言有文采,善用修辞;构思新颖,有独到思考
二等(8-7分)
观点较深刻,有一定思辨性;材料较丰富;语言较有表现力;结构有亮点
三等(6-4分)
观点略显平淡,分析较浅;内容较单薄;语言基本通顺,偶有佳句
四等(3-0分)
个别语句有深意或材料略有新意,整体平庸
四、写作指导建议
1.审题立意要准
抓住材料核心关键词:“走深走实、行稳致远”“深化与创新”。
可从以下维度切入:
文化层面:歌圩、绣球、壮锦与东盟非遗的互动;
经济层面:边贸、跨境电商、文旅融合;
科技层面:短视频传播、数字博物馆、线上对歌平台;
青年角色:青年使者、志愿翻译、跨国文化交流项目参与者。
2.结构布局要清
推荐使用“总—分—总”结构:
开头:引材料+亮观点(如“文化交流贵在走心,重在创新”)
主体(3段为佳):
文化交流是民心工程,需情感共鸣(以“歌圩”为例)
当前挑战需系统应对(语言障碍、青年断层、传承乏力)
创新路径建议(科技赋能、青年参与、政策支持)
结尾:升华主题,呼应时代使命(如“讲好中国—东盟故事,青年当仁不让”)
3.内容充实有据
善用材料案例:引用“龙州歌圩”“京绣合作”“跨境电商”等真实情境;
拓展现实素材:可提及“中国—东盟博览会”“中越青年对歌赛”“非遗联合申遗”等;
引用名言金句:如“国之交在于民相亲,民相亲在于心相通”“文明因交流而多彩,因互鉴而丰富”。
4.语言表达有亮点
多用排比、比喻增强气势;
适当引用古诗文或现代金句提升文采;
避免堆砌辞藻,重在逻辑清晰、情感真挚。
五、备考建议总结
项目
建议策略
知识积累
-熟记应用文格式模板(请示、通知、通报等)-背诵大纲要求的23篇经典篇目,尤其关注《劝学》《兰亭集序》《定风波》等哲理类文章
阅读训练
-加强古诗词鉴赏、文言文翻译、现代文信息筛选能力-注重分析“思想情感”“艺术手法”“文化内涵”类题型
写作提升
-每周练习1篇应用文+1篇大作文-建立“广西+东盟”“文化传承”“青年担当”等主题素材库
思维拓展
-培养批判性思维,能从现象看本质(如“歌圩”不仅是唱歌,更是民心桥梁)-鼓励提出建设性意见,体现“主人翁意识”
六、结语
2026年广西专升本语文考试注重立德树人、服务选才、引导教学,写作
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人生格言: 业精于勤荒于嬉, 行成于思毁于随 人物简介 陈教练,男,54岁,汉族,中共党员,34年教龄,2002年获副教授级职称(桂职干(2003)27号文),专业技术副高五级。计算机高级操作员,汽车专业大学毕业。 2013年12月获国家二级教练员技师(交通运输部办公厅,厅职字(2014)15号),交通部“教练员素质提升工程”特聘讲师。人民交通出版社股份有限公司特约专家,交通部教练员继续教育网络学习讲坛特约讲师,中国交通运输协会驾驶培训分会行业专家。正规驾校专业教练(
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