儿童诗写作讲课文档.pptVIP

儿童诗写作文档ppt;儿童诗的特点;诗歌可以点燃孩子们心灵的火种，爱诗、读诗，给自己一个五彩的童年。每个孩子都有诗人的潜质——纯真浪漫。随时记录下自己的心声，累积起来就是一本诗集。

;儿童诗歌的写法;以《妈妈的爱》为题，运用比喻法写一首儿童诗;雨从天上落下，/像一根细细的针，/它为天地织了一件透明的雨衣。/可是一眨眼，/雨滴落进了水里，/针不见了，/水里满是跳动的星星。;2、拟人法——把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。;以《春》为题，运用比喻法写一首儿童诗;绿色的蛋糕

柠檬

夏天在过生日

收到一个绿色的蛋糕

连蜡烛也是绿色的

夏天很喜欢

我们也很喜欢

总在傍晚去蹭蹭

闻闻它绿色的味道

呼吸一些绿色的气息

;草地

秋风，是个油漆匠。

早上，它从太阳那儿领来颜料；

傍晚，就去给森林里的动物刷墙。

我家门前的草地，就是它那把又大又软的刷子。瞧，在每一片草叶的尖尖上，都还留着一点儿闪闪发亮的金黄。;3、假设法——使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望和想象。;将以下这首儿童诗补充完整;4、阅兵法——分层次描写，突出主题;热！

我喝了柠檬水一大缸

可就是一点儿也不觉得凉

我想我该把这鞋子脱光

坐在树阴下乘凉

热！

衣服粘在我的背后，

汗水顺着脸往下流。

我想我该把衣服脱光

坐在我的皮里乘凉

热！

我打开电扇吹风

到池子里面游泳

还吃了冰激凌圆筒

我想我该把我的皮脱下

坐在骨架子里面乘凉

还是热！;妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个你别问，这是为了什么?

爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么?

哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么?

晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么?

;

我要把蛋糕送她吃，把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。

你想知道她是谁吗?请问问安徒生爷爷

——她就是卖火柴的那位小姐姐。

;以《心愿》为题，运用阅兵法写一首儿童诗;5、叙事法——将一件事或一个故事写成诗。;受伤的手指

金子美玲

白绷带

绑好了

看着都觉着痛

我哭了

把姐姐的彩带借来

绑上红白斑点的带子

;作业机

作业机，哦，作业机

世界上最完美的机器。

只要把作业放进去，再投进一角硬币，

按下按钮，等上十秒，

你的作业就会出来，

又干净，又整齐。

来看看——“9+4=？”答案是“3”

3？

哦，我的天！

看来它没有我想的那么神奇。;八只气球都没有卖掉

在一天下午合伙逃跑

气球带着线飞向天空

开始了它们的自由行动

一只高飞碰到骄阳——呯！

一只玩耍在高速路上——呯！

一只落在仙人掌上睡觉——呯！

一只留下陪伴淘气的宝宝——呯！

一只想把烤肉先尝——呯！

一只与豪猪谈情说爱——砰！

一只到鳄鱼嘴里探头探脑——呯！

一只坐在那里，慢慢地扁了下来——哧！

没人买的八只气球，挣脱束缚一起逃走。

无论高飞还是四处漂流，

就算粉身碎骨也是它们的自由。;陈木城;以《的事》为题，运用叙事法写一首儿童诗，或改写寓言、童话故事为儿童诗。;儿童诗歌的几种写法;儿童诗与儿歌的区别;1、从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。

2、从主题思想的表现看，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。

3、从语言表现形式上看，儿童诗的语言比儿歌的语更富有想象的张力。在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。

4、从篇幅长短看，诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。;发挥想象，即席做诗，内容不限，题目自拟，看谁写得好。;怎么写好儿童诗呢？

1、选材：生活是诗的源泉。

2、构思：注意音韵和谐。

3、大胆想象，自由表达。;什么样的诗是好诗呢？

（内容上：）

童趣+意境+情感=好诗;4、模仿儿童诗《露珠》的语言、结构、表达方式写一首诗。;儿童诗赏析;萤火虫

萤火虫，

提着小灯笼，

飞来飞去，

因为

不知道要把灯笼

放在哪里，

所以到处乱跑，

这棵树也不好，

那棵树也不好。;爸爸的鼾声

就像是山上的小火车，

它使我想起，

美丽的森林。

爸爸的鼾声，

总是断断续续的，

使我担心火车会出了轨。

咦？

爸爸的鼾声停了，

是不是火车到站了？;天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。